《初中语文群文阅读教学现状调查问卷》（学生卷）

亲爱的同学:

    你好！

    为了更好地了解同学们在初中群文阅读教学中学习的基本情况，帮助老师改进教学方法，我们设计了这份问卷。本次问卷采取不记名的方式，请根据你的真实情况和感受填写，你的意见对我们非常重要！

    感谢你的支持与合作！
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1. 你的年级:
七年级
八年级
九年级
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2. 你平时喜欢阅读吗?
非常喜欢
比较喜欢
感觉一般
不太喜欢
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3. 你经常阅读哪种书籍?
经典名著
名家文集
畅销小说
科普读物
漫画绘本
杂志期刊
作文教辅
其他
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4. 阅读时，你更倾向哪种方式？（可多选）【多选题】
精读一篇文章
快速浏览多篇文章
有选择性地阅读感兴趣的部分
其他
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5. 当阅读多篇相关文章时，你是否会主动去比较它们之间的异同点？
经常会
有时会
很少会
完全不会
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6. 你觉得现在的语文课有趣么?
非常有趣
比较有趣
不太有趣
不有趣
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7. 你在课后还会继续积极阅读课上推荐的课外书籍吗?
会
不会
想读，但没时间
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8. 你认为你在阅读方面存在哪些问题?（可多选）【多选题】
阅读量不达标
缺乏阅读的兴趣与动力
没有养成良好的阅读习惯
阅读深度不够（比如不能完全理解文章主旨）
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9. 考试中你的阅读题平均得分多少?（以满分20份计算）
0-4分
5-9分
10-14分
15-20分
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10. 你上过“群文阅读”课么?

上过
没上过（请跳至问卷末尾提交答卷）
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11. 老师开展群文阅读教学时，你感兴趣吗？
非常感兴趣
比较感兴趣
一般感兴趣
不感兴趣
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12. 在群文阅读讨论中，你参与的积极性?
非常积极，经常主动发言
比较积极，有兴趣就参与
一般积极，老师点问就回答
不太积极，不太参与讨论
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13. 你的老师在开展群文阅读教学时通常采用以下哪种方式?（可多选）【多选题】
所有文本老师都精讲，穿插提问
学生小组围绕议题探讨，师生共建
老师精讲一篇文本，带动其他文本
学生自主学习和探究，老师基本不讲
其他
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14. 你有机会参与议题（可以议论或者讨论的话题）和文本的选择吗?
有机会，老师上课前会和学生共同交流议题，师生一起选择议题、文本
有机会，学生可以自主选择议题，老师选择文本
有机会，学生可以选择文本，老师选择议题
没有机会，通常是老师上课时告诉学生议题和文本
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15. 在群文阅读课上，如果议题是老师直接提出的，你通常对其感兴趣并能接受吗?
议题符合我的学习兴趣，能够接受
议题单调，难以激发我的学习兴趣，可以理解
议题不明确，理解较困难
其他
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16. 你认为群文阅读课中“多文本比较阅读”的方式对你理解文章有帮助吗？
非常有帮助，能发现异同，加深理解
有一定帮助，但有时感到混乱
帮助不大，更喜欢单篇精读
完全没帮助，觉得浪费时间
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17. 造成你不喜欢群文阅读课的原因有哪些?（可多选）【多选题】
一节课要学的内容太多了
无法加入同学们的讨论
更喜欢一节课，专注于一篇文本
没有做好预习工作跟不上节奏
觉得学不到什么，更喜欢老师讲授灌输
其他
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18. 群文阅读对你提到了哪些帮助?（可多选）【多选题】
增加阅读量、提高阅读速度
拓宽知识面
积累写作素材
训练思维能力
增加阅读兴趣
考试中阅读题得分率有所提高
其他
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19. 你希望群文阅读课怎么改进?（可多选）【多选题】
其他：
多选择新颖的文本
减少每节课的阅读内容
增加每节课的阅读内容
多讨论实用、有意义的话题
增加丰富的活动环节
增加自由阅读和思考的时间
尊重学生的讨论发言
其他
问卷到此结束，再次感谢你的认真参与和宝贵意见！
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