关庄镇中心幼儿园大班组幼小衔接问卷调查（家长版）

您觉得幼小衔接教育包括哪些内容？【多选题】

身心适应（喜欢上学、快乐向上、积极锻炼、动作灵活等）

生活适应（生活习惯、自理能力、安全自护、热爱劳动等）

社会适应（融入集体、人际交往、遵规守纪、品德养成等）

学习适应（乐学好问、学习习惯、学习兴趣等）

学习能力（前书写能力、阅读能力、表达能力及创造力等）

提前教小学化知识（拼音、汉字、20以内加减法、英语等）

您了解《学前教育法》、《关于大力推荐幼儿园与小学科学衔接的指导意见》等相关法律和文件吗

不了解

有点了解

非常了解

您平时关注过幼小衔接、跟孩子提起过上小学的事吗？

A、关注过，但未跟孩子提起过

B、关注过，也跟孩子提起过

C、未关注过，但跟孩子提起过

D、未关注过，也未跟孩子提起过

孩子对上小学的态度？

向往

无意识

恐惧

孩子将要上小学，在生活方面您最担心的问题有哪些？【多选题】

您的孩子即将上小学，在学习方面最令您担心的是什么？【多选题】

A、上课时间每节课长达40分钟，能否坚持

B、能否遵守课堂纪律，专心听讲

C、能否适应小学老师的教育教学方法与态度

D、能否跟上学习节奏

E、能否主动完成作业

F、能否承受学业的压力

G、其他

目前您孩子的哪些表现让您担心他进入小学后会出现不适应？【多选题】

A、不知道如何结交新朋友

B、早上起不来

C、听不懂老师说的话，胆小，不爱发言

D、未能如期传达老师交代的事情

E、动作慢，常遗忘、遗失物品

F、孩子不能主动完成所交代的事情

G、其他

您认为孩子在幼儿园获得的哪些发展最为重要，请从高到低进行排序【排序题】

A、良好的生活习惯及自理能力
B、学习兴趣
C、运动能力
D、专注力
E、书写及阅读能力
F、良好的沟通能力
G、良好的人际交往能力，合作能力
H、艺术欣赏与表达能力、创造力
I、良好的规则意识与时间观念

在幼小衔接工作方面，您知道怎么做吗？

A、十分混乱，不知道怎么做

B、有一点清楚，但不是很明确

C、十分清楚

您认为在幼小衔接方面，幼儿园教师应该怎么做？

您为您的孩子步入小学做了哪些准备工作？【多选题】

A、不重要，未做任何准备

B、重要，但还未做幼小衔接工作

C、报培训班(如语文/拼音/数学/英语/书法)

D、在生活中有意识地培养孩子的自理能力

E、在生活中有意识地培养孩子的专注力

F、在生活中有意识地培养孩子的时间观念

G、其它

您认为哪些幼小衔接工作对孩子更重要？请从高到低排序排序题【排序题】

A、知识储备
B、学习兴趣
C、学习习惯养成
D、心理准备
E、生活能力
F、社会交往能力
G、幼小衔接家长知识讲座
H、提前带孩子参观体验小学环境氛围

如果小学教师来园分享交流，您希望交流内容涉及：【多选题】

幼儿园和小学的区别

是否需要上幼小衔接班

去小学前的学习生活用品准备

家长该如何帮助孩子提前适应小学生活

一年级第一学期的知识难度和学习进度

一年级新生在适应小学生活过程中普遍遇到的困难和问题

小学管理者和一年级教师帮助新生适应小学生活的办法或措施

其他

关于幼小衔接，您还有哪些困惑或担心？

孩子能否专注完成一件事（如画画、拼图）持续15—20分钟

能轻松完成

需提醒1-2次

很难专注，易分心

.孩子是否有良好的时间观念（如知道“按时”完成任务）

有，能主动遵守时间

提醒后能遵守

无，需反复督促

孩子是否认识一些常用汉字或数字（如1-

认识较多

认识少量

几乎不认识

孩子在家是否能主动完成简单的学习任务（如阅读绘本）

总是能主动完成

大部分时候需要提醒，但能完成

偶尔完成，需要家长多次督促

几乎不主动完成，抗拒学习任务

孩子遇到困难（如被欺负、不会做某事）时，是否会主动求助

会主动表达

提醒后会求助

不求助，自己憋着

孩子能否遵守集体规则（如排队、不打断别人说话）

能自觉遵守

多数时候遵守，偶尔犯规

很难遵守规则

孩子对“上小学”是否有焦虑或期待

非常期待，觉得新鲜

有点紧张，但愿意尝试

很焦虑，害怕上学

现阶段在家庭教育中，您为孩子幼小双向衔接做了哪些准备【多选题】

规范孩子作息时间（早睡早起）

购买学习用品（书包、文具等）

带孩子参观小学

和孩子讨论小学的生活

带着孩子运动，提高身体素质

教孩子正确的坐姿和握笔姿势

未做特殊准备

您的孩子进入小学最令您担心的问题是

能否遵守课堂纪律、专心听讲

语文数学能否跟上学习节奏

能否主动完成作业

能否建立良好的人际关系

对新环境不适应、产生抵触情绪

自理能力不足（如吃饭慢、忘带东西）

能否适应小学老师的教育教学方法和态度

其他

您认为幼小双向衔接对孩子的成长和发展

极其重要，是孩子顺利过渡到小学的关键

比较重要，能为孩子小学学习生活打基础

一般重要，顺其自然孩子也能适应

不太重要，担心过渡衔接给孩子压力

在幼小双向衔接的家长工作方面，您希望获得哪些方面的支持【多选题】

科学的幼小双向衔接内容及方法

幼儿教师的针对性指导

家长之间的成功经验交流

科学开展幼小双向衔接活动的指导手册

心理适应引导（缓解焦虑）

其他

您的性别：

男

女

您会让孩子进入幼小衔接班吗？

是

否

您认为让孩子提前学习小学知识是否有益于孩子的发展？

是

否

您为孩子报读过校外学科类培训（如拼音、数学、识字等）吗?

是，已经在上

是，计划放假去

没有，也不打算报

没有，但正在考虑

您最希望幼儿园在幼小衔接阶段重点做什么?（可多选）【多选题】

培养良好的学习习惯和任务意识

强化规则意识和纪律性

开展更多的主题活动模拟小学课堂

组织参观小学，与小学生互动

提供更多关于小学的信息和政策解读

加强生活自理能力的训练

其他（请注明）

您希望以何种方式获得幼小衔接的指导?（可多选）【多选题】