数字化赋能边境乡村小学英语课堂教学质量提升的探索与研究-问卷调查

您对数字化教学、AI智能教学工具的了解程度是？【单选】

A. 非常了解，主动学习并研究

B. 比较了解，日常教学有所接触

C. 了解较少，仅听过相关概念

D. 完全不了解

您在小学英语备课环节中，是否会使用数字化、AI教学工具辅助备课？【单选】

A. 经常使用

B. 偶尔使用

C. 极少使用

D. 从不使用

您在日常英语课堂授课中，是否常态化运用数字化设备、AI资源开展教学？【单选】

A. 常态化使用

B. 偶尔穿插使用

C. 很少使用

D. 基本不用

您在英语作业批改、学情分析、课后辅导环节，是否使用数字化、AI工具？【单选】

A. 经常使用

B. 偶尔使用

C. 很少使用

D. 从未使用

您了解并接触过哪些英语数字化/AI教学工具？【多选】【多选题】

A. 国家中小学智慧教育平台

B. 希沃白板、希沃AI助教

C. 智学网、科大讯飞AI听说课堂

D. AI文案课件工具（豆包、文心一言等）

E. 英语口语、听力专项教学软件

F. 几乎不了解任何工具

G. 其他

您所在边境乡村学校的网络、多媒体设备，能否满足数字化英语教学需求？【单选】

A. 设备完善、网络稳定，完全满足

B. 基本满足，偶尔出现小故障

C. 设备老旧、网络卡顿，较难满足

D. 设备落后，无法开展数字化教学

您是否参加过学校或上级组织的数字化、AI信息化教学培训？【单选】

A. 多次参加，系统学习过

B. 参加过1-2次

C. 知晓但未参加过

D. 从未参加

您认为数字化、AI工具对提升边境乡村小学英语课堂质量帮助程度如何？【单选】

A. 帮助极大，显著提升课堂效率与学生兴趣

B. 有一定帮助，辅助教学效果良好

C. 帮助有限，提升效果不明显

D. 没有帮助，反而增加教学负担

您在使用数字化、AI工具开展英语教学时，遇到的主要困难是？【多选】【多选题】

A. 学校网络不稳定、多媒体设备老化

B. 自身操作不熟练，缺乏系统培训

C. 优质适配乡村小学生的英语数字化资源少

D. 教学任务重，无充足时间研究、制作数字资源

E. 乡村学生基础薄弱，适配数字化教学难度大

F. AI教学内容权威性、准确性无法保障

G. 暂无任何困难

10.

您是否愿意主动学习英语数字化、AI新型教学方法？【单选】

A. 非常愿意，积极主动学习

B. 愿意，按需学习

C. 无所谓，随学校安排

D. 不愿意

11.

您希望学校在数字化英语教学方面提供哪些支持？【多选】【多选题】

A. 常态化AI数字化教学专项培训

B. 更新教室多媒体设备、优化校园网络

C. 共享优质小学英语数字化课件、习题、音频资源

D. 开展教师数字化教学交流、听课研讨活动

E. 不需要额外支持

F. 其他

12.

您认为数字化教学对提升边境小学生英语听说读写综合能力效果如何？【单选】

A. 效果显著

B. 效果较好

C. 效果一般

D. 效果较差

13.

在英语课堂使用数字化工具教学时，您最担心的问题是？【多选】【多选题】

A. 学生注意力被电子设备吸引，课堂纪律难管控

B. 数字化资源与乡村学生学情不匹配

C. 课前准备繁琐，耗费备课时间

D. 设备突发故障，影响课堂进度

E. 无任何顾虑

14.

您平时是否会与同事交流数字化英语教学经验、分享优质资源？【单选】

A. 经常交流分享

B. 偶尔交流

C. 很少交流

D. 从不交流

15.

面对简单易操作的英语AI备课、授课工具，您的态度是？【单选】

A. 主动尝试，积极运用到课堂

B. 学校要求才会使用

C. 观望，暂时不想尝试

16.

您认为目前边境乡村小学开展数字化英语教学最大的阻碍是？【单选】

A. 硬件设备、网络条件不足

B. 教师数字化教学能力不足

C. 学生基础薄弱、家庭教育配套不足

D. 学校重视程度、培训力度不足

17.

未来教学中，您是否愿意常态化将数字化、AI工具融入英语课堂？【单选】

A. 非常愿意

B. 愿意尝试

C. 不确定

D. 不愿意

18.

对于《数字化赋能边境乡村小学英语教学》课题研究，您有哪些建议、想法或需求？【简答题】

问卷结束语
本次问卷填写结束，再次感谢您的认真作答与大力支持！