《基础护理技术》课程建设与护理人才培养岗位需求调研问卷

尊敬的专家、领导：您好！为深化产教融合、提升护理专业人才培养质量，我校护理专业正在开展《基础护理技术》课程建设与护理人才培养方案修订工作。本问卷旨在了解护理岗位的能力需求，以及新技术、新工艺在医院的应用现状与趋势，问卷结果仅用于教学研究与课程改革，不涉及个人评价，相关信息将严格保密。问卷填写约需8—10分钟，衷心感谢您的支持！
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您所在单位的类型?
二级及以上综合医院
社区卫生服务中心/乡镇卫生院
养老机构/康复机构
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您的岗位角色?
A.医院护理管理者（护理部主任/副主任、科护士长）
B.临床科室护士长/副护士长
C.临床带教老师/资深护士
D.企业技术或培训负责人
E.行业专家/学会负责人
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您从事护理相关工作的年限?
A.5年及以下
B.6—10年
C.11—20年
D.20年以上
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贵单位近三年招聘高职（大专）护理专业毕业生的数量变化?
A.明显增加
B.略有增加
C.基本持平
D.略有减少
E.明显减少
F.未招聘/不适用
第二部分 岗位能力需求
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您认为高职护理专业毕业生在临床岗位中最需要加强的能力有哪些?（）*(多选题)【多选题】
A.静脉穿刺等操作熟练度
B.无菌观念与规范操作
C.病情观察与应急处理
D.护患沟通与人文关怀
E.理论与临床实际结合
F.职业素养（责任心、慎独精神）
G.心理素质与抗压能力
H.信息化设备操作
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您认为未来3—5年护理岗位对人才能力的需求将呈现哪些变化?*(多选题)【多选题】
A.智能化护理设备操作能力需求上升
B.信息化与数据分析素养需求上升
C.老年护理与慢病管理能力需求上升
D.社区与居家护理能力需求上升
E.专科护理能力需求上升
F.多学科协作能力需求上升
G.人文关怀与沟通需求上升
H.无明显变化
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您认为《基础护理技术》课程应重点强化哪些内容?（）*(多选题)【多选题】
A.贴近临床的标准化操作流程
B.增加实训学时与操作练习
C.情景模拟与案例教学
D.标准化病人/角色扮演训练
E.新技术新设备操作（如智能输注泵、PICC维护等）
F.临床见习与真实场景训练
G.职业防护与安全操作
H.考核方式改革（如OSCE等）
第三部分 新技术、新工艺
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贵单位临床护理中已应用或正在引入的新技术、新设备有哪些?*(多选题)【多选题】
A.智能输液泵/输注系统
B.移动护理信息系统（PDA/移动终端）
C.生命体征智能监测设备
D.电子护理文书/护理电子病历
E.PICC/输液港置管与维护
F.伤口造口护理新技术
G.中医护理适宜技术
H.物联网智能药柜/智能给药
I.康复护理新技术
J.以上均未应用
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新技术、新设备的应用对护理人员提出了哪些新要求?*(多选题)【多选题】
A.信息化系统操作能力
B.设备使用与日常维护能力
C.新技术规范流程的掌握
D.跨学科知识储备
E.数据记录与分析能力
F.风险识别与安全管理
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您认为高职护理教育是否应增加新技术、新工艺相关教学内容?
A.非常应该
B.应该
C.一般
D.不太需要
E.完全不需要
第四部分 校企合作与人才培养建议
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贵单位是否愿意与职业院校开展校企合作（实习基地、订单培养等）?
A.非常愿意，已开展合作
B.愿意，尚未开展合作
C.视情况而定
D.暂不考虑
E.不适用
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您认为最有效的校企合作形式有哪些?*(多选题)【多选题】
A.共建实习实训基地
B.订单式/定向培养
C.企业专家进课堂授课
D.教师企业实践锻炼
E.共同开发课程与教材
F.联合举办技能竞赛
G.学生顶岗实习
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请评价以下护理基础操作技能对临床岗位的重要程度。
非常重要比较重要一般不太重要不重要不了解
A.无菌技术
A.无菌技术
B.生命体征测量与观察
B.生命体征测量与观察
C.静脉输液与给药技术
C.静脉输液与给药技术
D.吸氧与吸痰技术
D.吸氧与吸痰技术
E.导尿术
E.导尿术
F.鼻饲与口腔护理
F.鼻饲与口腔护理
G.卧位安置与搬运技术
G.卧位安置与搬运技术
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请评价以下临床综合能力对护理岗位的重要程度。
非常重要比较重要一般不太重要不重要不了解
A.病情观察与评估能力
A.病情观察与评估能力
B.护患沟通能力
B.护患沟通能力
C.健康教育能力
C.健康教育能力
D.护理文书书写能力
D.护理文书书写能力
E.信息化系统操作能力
E.信息化系统操作能力
F.急危重症配合能力
F.急危重症配合能力
G.职业防护与安全意识
G.职业防护与安全意识
结合岗位需求，您对护理专业人才培养（课程设置、实践教学等）最核心的一条建议是?*您对《基础护理技术》课程教学改革的意见或建议?*
再次感谢您对护理人才培养工作的支持！您的宝贵意见将用于我校护理专业《基础护理技术》课程建设与人才培养方案修订。
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