建构主义视域下GeoGebra在高中物理可视化教学中的现状调查

尊敬的同学您好！本次问卷旨在系统了解建构主义视域下GeoGebra软件在高中物理可视化教学中的应用现状，所有答案仅用于学术研究，全程匿名处理，严格保护您的个人信息，您可根据自身真实情况如实填写，感谢您的支持与配合！
【温馨提示】本问卷所有题目均为单选题，若第一题选择“否”，请直接跳转至问卷末尾。
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1. 你是否听说过GeoGebra软件?
A. 是
B. 否
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2. 你首次接触GeoGebra软件是在什么场景?
A. 高中物理课堂
B. 其他学科课堂
C. 师生推荐
D. 网络了解
E. 其他
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3. 高中物理课堂上，教师使用GeoGebra软件开展物理可视化教学的频率如何?
A. 每节课都用
B. 多数课都用
C. 少数课才有
D. 从未使用
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4. GeoGebra 软件呈现的物理可视化内容与课堂所学高中物理知识点相贴合
A.完全符合
B. 比较符合
C. 一般
D. 不太符合
E. 完全不符合
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5.GeoGebra 软件的操作方式简单易上手
A. 完全符合
B. 比较符合
C. 一般
D. 不太符合
E. 完全不符合
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6. GeoGebra的动态可视化演示，能够帮助我想象抽象的物理概念。
A. 完全符合
B. 比较符合
C. 一般
D. 不太符合
E. 完全不符合
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7. 通过GeoGebra自主调节物理参数、观察物理现象变化，能够提升我对物理知识的可视化感知。
A. 完全符合
B. 比较符合
C. 一般
D. 不太符合
E. 完全不符合
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8. GeoGebra模拟的物理情境，能有效激发我主动探究高中物理未知知识点的兴趣。
A. 完全符合
B. 比较符合
C. 一般
D. 不太符合
E. 完全不符合
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9. 借助GeoGebra软件，我能够主动规划探究思路、自主完成物理探究任务，逐步提升自主学习能力。
A. 完全符合
B. 比较符合
C. 一般
D. 不太符合
E. 完全不符合
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10. 在GeoGebra可视化教学场景中，我愿意与同学分工协作，共同探究复杂物理问题。
A. 完全符合
B. 比较符合
C. 一般
D. 不太符合
E. 完全不符合
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11. 通过小组合作使用GeoGebra分析物理情境、解决物理问题，我的协作配合与共同探究能力得到提升。
A. 完全符合
B. 比较符合
C. 一般
D. 不太符合
E. 完全不符合
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12. GeoGebra的可视化呈现，能帮助我将抽象物理知识与具体情境结合，助力我完成物理知识的主动建构。
A. 完全符合
B. 比较符合
C. 一般
D. 不太符合
E. 完全不符合
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13. 借助GeoGebra软件，我能够自主关联不同物理知识点，实现新旧知识的整合与重构，提升知识建构效果。
A. 完全符合
B. 比较符合
C. 一般
D. 不太符合
E. 完全不符合
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14. 针对GeoGebra在高中物理可视化教学中的应用，你希望教师重点改进哪方面?
A. 增加使用频率
B. 简化操作流程
C. 丰富可视化呈现形式
D. 增加互动性
E. 其他
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15. 你更倾向于教师采用哪种GeoGebra教学模式?
A. 教师演示，学生观看
B. 教师指导，学生自主操作
C. 小组协作，共同操作探究
D. 教师布置任务，学生课后自主操作并反馈
E. 其他
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16. 结合高中物理可视化教学需求，你认为GeoGebra软件更适合作为哪种类型的可视化辅助工具?
A. 概念讲解辅助工具
B. 规律教学辅助工具
C. 实验演示辅助工具
D. 习题讲解辅助工具
E. 知识复习辅助工具
F. 其他
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