我国职前体育教师职业信念与教学效能感调查问卷

请根据自己的认同程度作答。

	非常不同意	不同意	不确定	同意	非常同意
1.我熟练掌握基本运动技能（移动性技能、非移动技能及操控性技能），并能够有效地组织开展教学。
1.我熟练掌握基本运动技能（移动性技能、非移动技能及操控性技能），并能够有效地组织开展教学。
2.我熟练掌握体能锻炼的原理与方法，并能科学地指导学生进行训练。
2.我熟练掌握体能锻炼的原理与方法，并能科学地指导学生进行训练。
3.我熟练掌握健康教育（例如健康行为与生活方式、安全应急与避险等内容），并能安全地组织实施教学。
3.我熟练掌握健康教育（例如健康行为与生活方式、安全应急与避险等内容），并能安全地组织实施教学。
4.我熟练专项运动技能（例如球类运动、田径类运动、体操类运动等），并能进行有效教学。
4.我熟练专项运动技能（例如球类运动、田径类运动、体操类运动等），并能进行有效教学。
5.我熟练掌握跨学科主题的课程内容，并能进行有效教学。
5.我熟练掌握跨学科主题的课程内容，并能进行有效教学。
6.我具有良好的运动科学知识基础（如运动生理、运动生物力学、动作学习与运动心理等），并能将其应用于体育教学实践。
6.我具有良好的运动科学知识基础（如运动生理、运动生物力学、动作学习与运动心理等），并能将其应用于体育教学实践。
7.我了解不同学段学生在身体发育、认知水平和社会情感方面的特点，并能据此设计教学内容。
7.我了解不同学段学生在身体发育、认知水平和社会情感方面的特点，并能据此设计教学内容。
8.我对学校体育教育学的基本理论知识有充分地了解，并能以此为基础进行教学设计与实践。
8.我对学校体育教育学的基本理论知识有充分地了解，并能以此为基础进行教学设计与实践。
9.我熟悉我国《体育与健康课程标准》的核心思想与要求，并能以此为指导进行教学设计与实践。
9.我熟悉我国《体育与健康课程标准》的核心思想与要求，并能以此为指导进行教学设计与实践。
10.通过观察学生的动作表现，我能准确判断出其动作是否正确及需要改进的地方。
10.通过观察学生的动作表现，我能准确判断出其动作是否正确及需要改进的地方。

	非常不同意	不同意	不确定	同意	非常同意
11.当学生在学习某项运动技能时遇到困难，我能够指出问题并帮助其改进。
11.当学生在学习某项运动技能时遇到困难，我能够指出问题并帮助其改进。
12.我能够遵循分解教学的原则将运动技术动作分化，便于学生掌握。
12.我能够遵循分解教学的原则将运动技术动作分化，便于学生掌握。
13.针对运动能力强的学生，当某项运动技能过于简单时，我能够对其进行调适，适当增加挑战性。
13.针对运动能力强的学生，当某项运动技能过于简单时，我能够对其进行调适，适当增加挑战性。
14.当学生因某项练习而表现困难时，我能够调整教学方法，降低难度，使其更易掌握。
14.当学生因某项练习而表现困难时，我能够调整教学方法，降低难度，使其更易掌握。
15.我知道如何采取合理的教学策略与保护帮助，让随班就读的残障学生在体育课中参与适宜的体育活动。
15.我知道如何采取合理的教学策略与保护帮助，让随班就读的残障学生在体育课中参与适宜的体育活动。
16.我知道如何教导随班就读的智力发育迟缓学生，帮助他们参与体育活动。
16.我知道如何教导随班就读的智力发育迟缓学生，帮助他们参与体育活动。
17.对于有情绪或行为问题的学生，我能运用有效的方法进行引导与管理，保证课堂教学秩序。
17.对于有情绪或行为问题的学生，我能运用有效的方法进行引导与管理，保证课堂教学秩序。
18.对于有视力障碍的学生，我能通过调整规则、器材和教学方法，确保他们安全、有效地参与课堂活动。
18.对于有视力障碍的学生，我能通过调整规则、器材和教学方法，确保他们安全、有效地参与课堂活动。
19.我知道如何通过调整教学环境、内容和反馈方式，有效教导患有注意力缺陷多动障碍症的学生。
19.我知道如何通过调整教学环境、内容和反馈方式，有效教导患有注意力缺陷多动障碍症的学生。
20.我能周密地组织课堂教学，有效管理场地器材，确保学生在身体活动中的人身安全。
20.我能周密地组织课堂教学，有效管理场地器材，确保学生在身体活动中的人身安全。

	非常不同意	不同意	不确定	同意	非常同意
21.我能有效培养学生的团队精神，促使他们相互尊重、团结合作。
21.我能有效培养学生的团队精神，促使他们相互尊重、团结合作。
22.我的动作示范准确、讲解精练，能让学生清晰、快速地理解学习任务与要求。
22.我的动作示范准确、讲解精练，能让学生清晰、快速地理解学习任务与要求。
23.我能运用简洁、生动的口令与提示语，帮助学生快速掌握动作要领。
23.我能运用简洁、生动的口令与提示语，帮助学生快速掌握动作要领。
24.我善于在教学中设置问题情境，培养学生以批判性思维进行思考和学习。
24.我善于在教学中设置问题情境，培养学生以批判性思维进行思考和学习。
25.我能关注并帮助来自贫困家庭的学生，让他们在体育课中获得积极的学习体验。
25.我能关注并帮助来自贫困家庭的学生，让他们在体育课中获得积极的学习体验。
26.我理解学习评价的基本概念（如形成性评价、过程性评价），并能将其科学地应用于体育课堂中。
26.我理解学习评价的基本概念（如形成性评价、过程性评价），并能将其科学地应用于体育课堂中。
27.我能根据教学目标和内容，设计出合理的评价标准，用以评估学生的技能掌握和运动表现。
27.我能根据教学目标和内容，设计出合理的评价标准，用以评估学生的技能掌握和运动表现。
28.我的评分能真实反映学生对我所教授内容的学习掌握程度。
28.我的评分能真实反映学生对我所教授内容的学习掌握程度。
29.我能充分利用评价结果，既作为评定学生成绩的依据，也作为改进自身教学的参考。
29.我能充分利用评价结果，既作为评定学生成绩的依据，也作为改进自身教学的参考。
30.我能根据课堂教学的实时反馈，灵活调整教学进度、内容与方法。
30.我能根据课堂教学的实时反馈，灵活调整教学进度、内容与方法。
31.若学校要求，我能够熟练运用信息技术（如多媒体、教学软件、视听设备等）辅助体育教学。
31.若学校要求，我能够熟练运用信息技术（如多媒体、教学软件、视听设备等）辅助体育教学。
32.在具备相应条件时，我能将信息技术（如运动录像分析、音频指挥系统等）有效整合到日常教学中。
32.在具备相应条件时，我能将信息技术（如运动录像分析、音频指挥系统等）有效整合到日常教学中。
33.即使目前学校尚未配备，我仍旧持续关注适用于体育教学的新技术、新设备与新资源。
33.即使目前学校尚未配备，我仍旧持续关注适用于体育教学的新技术、新设备与新资源。
34.我经常应用互联网和专业社群（如微信群、教研平台）获取和分享体育教学资源与经验。
34.我经常应用互联网和专业社群（如微信群、教研平台）获取和分享体育教学资源与经验。
35.我能熟练地运用互联网资源辅助备课和设计教案。
35.我能熟练地运用互联网资源辅助备课和设计教案。

	非常不同意	不同意	不确定	同意	非常同意
1.成为体育教师对我而言至关重要。
1.成为体育教师对我而言至关重要。
2.体育教育是我理想的职业选择。
2.体育教育是我理想的职业选择。
3.我擅长从事体育教学工作。
3.我擅长从事体育教学工作。
4.成为体育教师是我的职业理想。
4.成为体育教师是我的职业理想。
5.成为体育教师使我获得了自我满足感。
5.成为体育教师使我获得了自我满足感。
6.体育教学有助于我发挥自身潜能。
6.体育教学有助于我发挥自身潜能。
7.体育教师肩负着重要的职责。
7.体育教师肩负着重要的职责。
8.体育教育在学校教育中具有重要地位。
8.体育教育在学校教育中具有重要地位。
9.所有中小学阶段的学生均应学习体育课程。
9.所有中小学阶段的学生均应学习体育课程。
10.我愿努力提升体育教育的受关注程度。
10.我愿努力提升体育教育的受关注程度。
11.我认为体育教育与中小学教育中的其他学科具有同等的重要性。
11.我认为体育教育与中小学教育中的其他学科具有同等的重要性。
12.当我感受到体育教育被边缘化时，我愿为维护本专业的重要价值发声。
12.当我感受到体育教育被边缘化时，我愿为维护本专业的重要价值发声。