基于CCDN V2.0指南的应急护理储备人才突发公共卫生事件中西医结合应急能力量表

您好！感谢您在百忙之中参与本次问卷调查。

应急护理储备人才是应急医疗队伍的重要组成部分，承担着在突发公共卫生事件中迅速响应、有效救治的重任。然而，我国应急护理储备人才的培训尚处于探索阶段，缺乏在人才培养中适用的科学、系统的指标体系构建。为了规范全球护理人员的灾害护理能力，国际护士会（International Council of Nurses，ICN）于2019年发布了灾害护理核心能力2.0指南（Core Competencies in Disaster Nursing Version 2.0，CCDN V2.0），并呼吁护理人员对该框架进行应用研究。不同灾害类型如地震、海啸、突发公共卫生事件等所要求的灾害护理能力不同，在CCDN V2.0的指导下，构建不同情景下临床护士灾害护理能力评价指标，已成为本专业研究的重点。因此，我们旨基于CCDN V2.0指南，构建一套适用于应急护理储备人才的突发公共卫生事件中西医结合应急能力量表，探讨应急护理储备人才的突发公共卫生事件中西医结合应急能力现状及影响因素，以指导应急护理储备人才的培养和实践，为提高应急护理储备人才的应急能力提供科学依据和实践指导。

本次问卷所有问题无对错之分，您的真实回答对我们的科研工作至关重要。

本次问卷所有收集的信息均严格遵循隐私保护原则，仅用于科研分析，相关数据会做匿名化、脱敏化处理，恳请您放心填写。

您的姓名

您的年龄

您的性别

男

女

最高学历

大专及以下

本科

硕士及以上

婚姻状况

已婚

未婚

离异

丧偶

您所在的医院

综合医院

专科医院

社区医院

您的职称

护士

护师

主管护师

副主任护师及以上

11.

您的聘用方式

事业编

合同制

劳务派遣

15.

是否有真实的重大突发公共卫生事件救援经历（如非典、新冠肺炎、集体性中毒等）

有

无

16.

是否参加过突发公共卫生事件应急救护培训课程

是

否

20.

基于CCDN V2.0指南的应急护理储备人才突发公共卫生事件中西医结合应急能力量表

填表说明：此内容是了解应急护理储备人才突发公共卫生事件中西医结合应急能力现状，共包括56个题目，每项题目均包含“完全不同意”、“不太同意”、“不确定”、“比较同意”、“完全同意”五个选项。选项之间无对错之分。请您根据自己的实际情况在每个问题后面选择一个选项！

	完全不同意	不太同意	不确定	比较同意	完全同意
1.1具备规划科室或单位内多学科、多部门协作的突发公共卫生事件应急演练的能力。
1.1具备规划科室或单位内多学科、多部门协作的突发公共卫生事件应急演练的能力。
1.2能根据突发公共卫生事件应急演练的结果，改进应急演练方案。
1.2能根据突发公共卫生事件应急演练的结果，改进应急演练方案。
1.3具备突发公共卫生事件预警信息的识别能力，熟悉预警信息的处置方案和响应策略。
1.3具备突发公共卫生事件预警信息的识别能力，熟悉预警信息的处置方案和响应策略。
1.4能在科室或单位开展突发公共卫生事件的相关知识、技能培训，以提升其他护理人员的应急救护能力
1.4能在科室或单位开展突发公共卫生事件的相关知识、技能培训，以提升其他护理人员的应急救护能力
1.5具备应急救援物资管理的能力，并协助其他人员掌握常用应急救援物资的使用方法。
1.5具备应急救援物资管理的能力，并协助其他人员掌握常用应急救援物资的使用方法。
1.6能向其他人员传达护士在突发公共卫生事件全周期/各周期的角色和责任。
1.6能向其他人员传达护士在突发公共卫生事件全周期/各周期的角色和责任。
1.7熟悉各类突发公共卫生事件的常见脆弱人群及其预防策略。
1.7熟悉各类突发公共卫生事件的常见脆弱人群及其预防策略。
2.1能参与制定或熟悉突发公共卫生事件的紧急联络预案，并保证其运作的有效性。
2.1能参与制定或熟悉突发公共卫生事件的紧急联络预案，并保证其运作的有效性。
2.2能及时向团队传达突发公共卫生事件的最新信息、政策与方案。
2.2能及时向团队传达突发公共卫生事件的最新信息、政策与方案。
2.3具备良好的沟通能力，正确地处理团队内部、其它部门及患者之间的矛盾与冲突。
2.3具备良好的沟通能力，正确地处理团队内部、其它部门及患者之间的矛盾与冲突。

	完全不同意	不太同意	不确定	比较同意	完全同意
2.4具有良好的突发公共卫生事件舆情管控能力，在职责范围内做好舆情管理工作。
2.4具有良好的突发公共卫生事件舆情管控能力，在职责范围内做好舆情管理工作。
2.5能严格遵守信息传播安全原则，及时、准确地向上级管理部门提供突发公共卫生事件的相关信息。
2.5能严格遵守信息传播安全原则，及时、准确地向上级管理部门提供突发公共卫生事件的相关信息。
3.1熟悉国家关于突发公共卫生事件的政策、法规、条例及应急预案。
3.1熟悉国家关于突发公共卫生事件的政策、法规、条例及应急预案。
3.2熟悉所属市/省及所在单位的突发公共卫生事件应急管理制度、资源及应急预案。
3.2熟悉所属市/省及所在单位的突发公共卫生事件应急管理制度、资源及应急预案。
3.3能参与制定符合国家标准的科室突发公共卫生事件应急预案。
3.3能参与制定符合国家标准的科室突发公共卫生事件应急预案。
3.4能与多学科或多部门共同参与突发公共卫生事件（实际或演练）的事后评估，并根据结果改进护理方案。
3.4能与多学科或多部门共同参与突发公共卫生事件（实际或演练）的事后评估，并根据结果改进护理方案。
3.5能制订关于突发公共卫生事件期间保存或维护重要医疗文件的指引
3.5能制订关于突发公共卫生事件期间保存或维护重要医疗文件的指引
3.6能根据突发公共卫生事件的类型和具体场景，参与制定科室或单位内应对突发公共卫生事件的资源配置框架（如人员、物资、药品）。
3.6能根据突发公共卫生事件的类型和具体场景，参与制定科室或单位内应对突发公共卫生事件的资源配置框架（如人员、物资、药品）。
3.7能根据突发公共卫生事件的类型和具体场景，协助科室进行护理人力资源的动态调配和协调分工。
3.7能根据突发公共卫生事件的类型和具体场景，协助科室进行护理人力资源的动态调配和协调分工。
3.8能根据突发公共卫生事件的类型和具体场景，协助科室进行护理质量监控和持续改进。
3.8能根据突发公共卫生事件的类型和具体场景，协助科室进行护理质量监控和持续改进。

	完全不同意	不太同意	不确定	比较同意	完全同意
4.1拥有良好的身体素质，具备良好的应对突发公共卫生事件的心理能力和适应能力。
4.1拥有良好的身体素质，具备良好的应对突发公共卫生事件的心理能力和适应能力。
4.2能参与制定突发公共卫生事件期间保障护理实践安全的指引性文件。
4.2能参与制定突发公共卫生事件期间保障护理实践安全的指引性文件。
4.3掌握不同突发公共卫生事件的分级防护原则，并指导科室人员正确选择防护设备及熟悉相关穿（戴）脱（摘）技术。
4.3掌握不同突发公共卫生事件的分级防护原则，并指导科室人员正确选择防护设备及熟悉相关穿（戴）脱（摘）技术。
4.4能定期对自己及同事进行身心健康评估，并联合其他学科提供相应的支持。
4.4能定期对自己及同事进行身心健康评估，并联合其他学科提供相应的支持。
4.5熟悉突发公共卫生事件的标准预防措施和职业暴露后的应急处理程序。
4.5熟悉突发公共卫生事件的标准预防措施和职业暴露后的应急处理程序。
5.1具备早期识别突发公共卫生事件患者的能力，并根据患者的病情做好批量患者分级、分区救治的管理工作。
5.1具备早期识别突发公共卫生事件患者的能力，并根据患者的病情做好批量患者分级、分区救治的管理工作。
5.2能正确运用护理程序评估突发公共卫生事件患者的护理问题，并制定护理措施。
5.2能正确运用护理程序评估突发公共卫生事件患者的护理问题，并制定护理措施。
5.3能确保其它护士掌握突发公共卫生事件的最新信息，以及发现紧急事件时的上报流程。
5.3能确保其它护士掌握突发公共卫生事件的最新信息，以及发现紧急事件时的上报流程。
5.4具备应对突发公共卫生事件期间保障环境安全、医疗需求和资源供给的能力。
5.4具备应对突发公共卫生事件期间保障环境安全、医疗需求和资源供给的能力。
5.5能根据突发公共卫生事件的类型和具体场景，制定患者及其家属的身心健康快速评估指引。
5.5能根据突发公共卫生事件的类型和具体场景，制定患者及其家属的身心健康快速评估指引。

	完全不同意	不太同意	不确定	比较同意	完全同意
5.6能根据突发公共卫生事件的类型和具体场景，制定脆弱人群的保护措施。
5.6能根据突发公共卫生事件的类型和具体场景，制定脆弱人群的保护措施。
6.1熟悉特定突发公共卫生事件的流行病学特征与防控要点，具备识别感控风险因素的能力。
6.1熟悉特定突发公共卫生事件的流行病学特征与防控要点，具备识别感控风险因素的能力。
6.2具备常见突发公共卫生事件患者急危重症的识别能力和组织多学科护理会诊的能力
6.2具备常见突发公共卫生事件患者急危重症的识别能力和组织多学科护理会诊的能力
6.3能根据突发公共卫生事件类型和具体场景，制定相关应急培训计划，以指导其他护士快速掌握相关知识和技能。
6.3能根据突发公共卫生事件类型和具体场景，制定相关应急培训计划，以指导其他护士快速掌握相关知识和技能。
6.4具备识别公共卫生事件患者的病情变化或潜在护理风险的能力。
6.4具备识别公共卫生事件患者的病情变化或潜在护理风险的能力。
6.5熟悉突发公共卫生事件常见急救药物的药理作用和使用注意事项。
6.5熟悉突发公共卫生事件常见急救药物的药理作用和使用注意事项。
6.6能协助科室建立或维持突发公共卫生事件期间的正常诊疗秩序。
6.6能协助科室建立或维持突发公共卫生事件期间的正常诊疗秩序。
6.7能评估突发公共卫生事件患者的心理状况并给予适当的心理支持。
6.7能评估突发公共卫生事件患者的心理状况并给予适当的心理支持。
6.8具备发展或动员患者、患者家属或志愿者参与突发公共卫生事件应急救援的能力。
6.8具备发展或动员患者、患者家属或志愿者参与突发公共卫生事件应急救援的能力。
7.1熟悉突发公共卫生事件恢复阶段医患常见心理危机的类型、临床表现及干预方案等。
7.1熟悉突发公共卫生事件恢复阶段医患常见心理危机的类型、临床表现及干预方案等。

	完全不同意	不太同意	不确定	比较同意	完全同意
7.2能根据突发公共卫生事件的类型和具体场景，制定患者延续性护理方案。
7.2能根据突发公共卫生事件的类型和具体场景，制定患者延续性护理方案。
7.3能根据突发公共卫生事件的类型和具体场景，制定健康教育方案，并指导开展健康教育工作。
7.3能根据突发公共卫生事件的类型和具体场景，制定健康教育方案，并指导开展健康教育工作。
7.4能根据突发公共卫生事件的类型和具体场景，建立并适时更新医疗资源转介清单。
7.4能根据突发公共卫生事件的类型和具体场景，建立并适时更新医疗资源转介清单。
7.5能根据突发公共卫生事件的类型和具体场景，开展多种形式的护理健康科普工作。
7.5能根据突发公共卫生事件的类型和具体场景，开展多种形式的护理健康科普工作。
7.6能根据突发公共卫生事件的经验，完善或修订单位或科室的突发公共卫生事件应急预案和培训计划。
7.6能根据突发公共卫生事件的经验，完善或修订单位或科室的突发公共卫生事件应急预案和培训计划。
8.1能确保自己及其他护理人员的护理行为符合道德、法律的实践要求。
8.1能确保自己及其他护理人员的护理行为符合道德、法律的实践要求。
8.2能严格遵守护理伦理和护理人文关怀原则，尊重和维护患者宗教信仰、文化习俗、隐私及合法权益。
8.2能严格遵守护理伦理和护理人文关怀原则，尊重和维护患者宗教信仰、文化习俗、隐私及合法权益。
8.3能为其他护士在突发公共卫生事件期间践行功利主义原则提供指导与支持（“功利主义原则”是指从群体或社会的角度表达道德的原则，强调将最大的价值放在为尽可能多的人带来最大利益的行动，而非根据任何个体的需求而优先考虑的行动）。
8.3能为其他护士在突发公共卫生事件期间践行功利主义原则提供指导与支持（“功利主义原则”是指从群体或社会的角度表达道德的原则，强调将最大的价值放在为尽可能多的人带来最大利益的行动，而非根据任何个体的需求而优先考虑的行动）。
9.1能根据突发公共卫生事件及个人的需求，通过文献检索获取前沿知识，并将获得的信息进行整合、分析与利用。
9.1能根据突发公共卫生事件及个人的需求，通过文献检索获取前沿知识，并将获得的信息进行整合、分析与利用。
9.2具备良好的循证实践能力，能发现突发公共卫生事件中的护理问题，并开展循证实践。
9.2具备良好的循证实践能力，能发现突发公共卫生事件中的护理问题，并开展循证实践。

	完全不同意	不太同意	不确定	比较同意	完全同意
9.3具备良好的科研创新思维，能基于突发公共卫生事件救援经验开展护理科学研究。
9.3具备良好的科研创新思维，能基于突发公共卫生事件救援经验开展护理科学研究。
10.1具备良好的应对突发公共卫生事件的中医理论知识，重点包括中医急救理论与应急处理知识。
10.1具备良好的应对突发公共卫生事件的中医理论知识，重点包括中医急救理论与应急处理知识。
10.2能运用中医辨证思维解决突发公共卫生事件患者的临床护理问题。
10.2能运用中医辨证思维解决突发公共卫生事件患者的临床护理问题。
10.3掌握突发公共卫生事件常用的中医护理适宜技术及其相应的适应症和禁忌症。
10.3掌握突发公共卫生事件常用的中医护理适宜技术及其相应的适应症和禁忌症。
10.4能根据突发公共卫生事件的特性，运用中医护理适宜技术对患者的健康问题进行辨证施护。
10.4能根据突发公共卫生事件的特性，运用中医护理适宜技术对患者的健康问题进行辨证施护。
10.5能根据突发公共卫生事件患者的证型变化，及时调整中医护理措施或方案。
10.5能根据突发公共卫生事件患者的证型变化，及时调整中医护理措施或方案。

21.

一般自我效能感量表

填表说明：自我效能感指的是个人在面对环境挑战时，对自己能否表现出适应性行为的主观判断或信心。那些坚信自己有能力有效处理各种事务的个体，往往在生活中表现出更为积极和主动的态度。请您根据您的实际情况，认真阅读选项并选出您认为合适的一项

	完全不正确	有点正确	多数正确	完全正确
1.如果我尽力去做的话，我总是能够解决问题的
1.如果我尽力去做的话，我总是能够解决问题的
2.即使别人反对我，我仍有办法取得我所要的
2.即使别人反对我，我仍有办法取得我所要的
3.对我来说，坚持理想和达成目标是轻而易举的
3.对我来说，坚持理想和达成目标是轻而易举的
4.我自信能有效地应付任何突如其来的事情
4.我自信能有效地应付任何突如其来的事情
5.以我的才智，我定能应付意料之外的情况
5.以我的才智，我定能应付意料之外的情况
6.如果我付出必要的努力，我一定能解决大多数的难题
6.如果我付出必要的努力，我一定能解决大多数的难题
7.我能冷静地面对困难，因为我信赖自己处理问题的能力
7.我能冷静地面对困难，因为我信赖自己处理问题的能力
8.面对一个难题时，我通常能找到几个解决方法
8.面对一个难题时，我通常能找到几个解决方法
9.有麻烦的时候，我通常能想到一些应付的方法
9.有麻烦的时候，我通常能想到一些应付的方法
10.无论什么事在我身上发生，我都能应付自如
10.无论什么事在我身上发生，我都能应付自如

22.

医护人员抗逆力评价量表

这是一项关于医护人员抗逆力的调查问卷，问卷共计18个题目，所有的答案没有对错之分，请您根据过去一个月的实际情况选择最符合您本人情况的选项。

	完全不同意	比较不同意	不确定	比较同意	完全同意
1.在突发情况下，我首先想到的是对岗位职责的坚守。
1.在突发情况下，我首先想到的是对岗位职责的坚守。
2.在工作中，即使牺牲自身利益，我也要保证患者的生命健康。
2.在工作中，即使牺牲自身利益，我也要保证患者的生命健康。
3.对于工作中的一切挑战、压力，我会选择正面应对
3.对于工作中的一切挑战、压力，我会选择正面应对
4.即使面临突发医疗事故，我也能按照事情的轻重缓急冷静处理。
4.即使面临突发医疗事故，我也能按照事情的轻重缓急冷静处理。
5.在医疗救护工作中，万一孤立无援，我也能独立应战。
5.在医疗救护工作中，万一孤立无援，我也能独立应战。
6.我相信我能帮助患者尽可能多地摆脱疾病的困扰。
6.我相信我能帮助患者尽可能多地摆脱疾病的困扰。
7.帮助他人减少病痛顺利完成医护任务，我都有极强的成就感。
7.帮助他人减少病痛顺利完成医护任务，我都有极强的成就感。
8.遇到困难时，我能够获得充分的支持和帮助。
8.遇到困难时，我能够获得充分的支持和帮助。
9.我愿意与同事进行经常性的沟通
9.我愿意与同事进行经常性的沟通
10.遇到问题时我愿意及时向同事、亲友倾诉。
10.遇到问题时我愿意及时向同事、亲友倾诉。

	完全不同意	比较不同意	不确定	比较同意	完全同意
11.我能够把患者及其家属当做自己的朋友从而换位思考。
11.我能够把患者及其家属当做自己的朋友从而换位思考。
12.在患者及其家属情绪激动时，我能够理性面对，灵活处理。
12.在患者及其家属情绪激动时，我能够理性面对，灵活处理。
13.我对自己“白衣天使”的工作有强烈的崇高感。
13.我对自己“白衣天使”的工作有强烈的崇高感。
14.我认为患者及其家属质疑我的工作是对我的鞭策和激励。
14.我认为患者及其家属质疑我的工作是对我的鞭策和激励。
15.我能够正确认识关于医护人员的负面社会舆论，并保持心态平和。
15.我能够正确认识关于医护人员的负面社会舆论，并保持心态平和。
16.因工作需要频繁加班时，我能处理工作生活平衡。
16.因工作需要频繁加班时，我能处理工作生活平衡。
17.我能够迅速忘记工作中的不快，将注意力转移到其他事情上。
17.我能够迅速忘记工作中的不快，将注意力转移到其他事情上。
18.在医疗救护工作中，遇到不确定的情况时，我通常期盼最好的结果。
18.在医疗救护工作中，遇到不确定的情况时，我通常期盼最好的结果。

23.

重大传染病疫情下护理人员危机领导力量表

填表说明：本量表旨在评估重大传染病疫情背景下，护理人员所展现的危机领导能力特征，共包括36个题目，每项题目均包含“非常不符合 ”、“不太符合”、“不确定”、“比较符合”、“非常符合”五个选项。选项之间无对错之分。请您根据自己的实际情况在每个问题后面选择一个选项！

	非常不符合	不太符合	不确定	比较符合	非常符合
1.在传染病疫情早期能及时发现异常病例等预警信号。
1.在传染病疫情早期能及时发现异常病例等预警信号。
2.面对疫情初期海量信息，能够快速筛选与疫情严重程度、高危人群等相关的关键信息。
2.面对疫情初期海量信息，能够快速筛选与疫情严重程度、高危人群等相关的关键信息。
3.能够初步识别传染病类型（如呼吸道传染病、消化道传染病等）。
3.能够初步识别传染病类型（如呼吸道传染病、消化道传染病等）。
4.能够协同多学科团队，综合各种信息，确定重大传染病疫情的具体类型（如新冠、甲流等）。
4.能够协同多学科团队，综合各种信息，确定重大传染病疫情的具体类型（如新冠、甲流等）。
5.能够预判疫情可能带来的传播范围、医疗资源压力等后果
5.能够预判疫情可能带来的传播范围、医疗资源压力等后果
6.能够协助组织制订或完善重大传染病疫情应急预案。
6.能够协助组织制订或完善重大传染病疫情应急预案。
7.能够在疫情暴发危急形势下从组织整体利益出发，以大局为重。
7.能够在疫情暴发危急形势下从组织整体利益出发，以大局为重。
8.愿意投身抗疫一线。
8.愿意投身抗疫一线。
9.有战胜传染病的决心，敢于冲锋在前。
9.有战胜传染病的决心，敢于冲锋在前。
10.具备带好团队或小组的决心，遇到诸多挑战时不轻易放弃。
10.具备带好团队或小组的决心，遇到诸多挑战时不轻易放弃。

	非常不符合	不太符合	不确定	比较符合	非常符合
11.能够自觉承担责任完成护理工作，认真负责不推诿。
11.能够自觉承担责任完成护理工作，认真负责不推诿。
12.能够敏锐地发现护理工作中的潜在问题并及时解决。
12.能够敏锐地发现护理工作中的潜在问题并及时解决。
13.有法治思维，临床工作中任何决策都遵守传染病法、指南等相关规定。
13.有法治思维，临床工作中任何决策都遵守传染病法、指南等相关规定。
14.对于复杂问题，决策前及时向上级汇报。
14.对于复杂问题，决策前及时向上级汇报。
15.能在决策前运用评判性思维找寻最佳护理方案。
15.能在决策前运用评判性思维找寻最佳护理方案。
16.能够对疑似病例、高风险感染者和传染病患者进行快速筛查，迅速采取对应的防护措施。
16.能够对疑似病例、高风险感染者和传染病患者进行快速筛查，迅速采取对应的防护措施。
17.紧急状态下能够协同医生迅速、准确地判断患者的病情变化，并进行相应的处置。
17.紧急状态下能够协同医生迅速、准确地判断患者的病情变化，并进行相应的处置。
18.能够理性评价临床决策对传染病患者的正面效果及潜在风险。
18.能够理性评价临床决策对传染病患者的正面效果及潜在风险。
19.能够与相关部门、患者及家属进行有效的沟通协调。
19.能够与相关部门、患者及家属进行有效的沟通协调。
20.能够合理安排自己的工作时间。
20.能够合理安排自己的工作时间。

	非常不符合	不太符合	不确定	比较符合	非常符合
21.能够准确理解并迅速传达上级领导要求。
21.能够准确理解并迅速传达上级领导要求。
22.疫情期间，能够对工作执行做到“五有”，遵循规范（有规）、切实执行（有做）、成果可见（有果）、持续改进（有改）、记录完备（有记）。
22.疫情期间，能够对工作执行做到“五有”，遵循规范（有规）、切实执行（有做）、成果可见（有果）、持续改进（有改）、记录完备（有记）。
23.能对传染病预防、治疗、康复提供护理相关的咨询支持。
23.能对传染病预防、治疗、康复提供护理相关的咨询支持。
24.能利用相关资源对护理同行（如轮转护士、支援护士等）进行经验指导。
24.能利用相关资源对护理同行（如轮转护士、支援护士等）进行经验指导。
25.在护理实践中能够从他人（领导、同伴或患者）的立场去思考和换位。
25.在护理实践中能够从他人（领导、同伴或患者）的立场去思考和换位。
26.面对重大传染病疫情保持头脑清晰和冷静。
26.面对重大传染病疫情保持头脑清晰和冷静。
27.在抗击疫情中，能够以身作则在工作中起到示范作用。
27.在抗击疫情中，能够以身作则在工作中起到示范作用。
28.能够激发护理同仁的内驱力，从被动到主动，提高传染病护理质量。
28.能够激发护理同仁的内驱力，从被动到主动，提高传染病护理质量。
29.能够提振患者战胜疾病的勇气。
29.能够提振患者战胜疾病的勇气。
30.能够在重大传染病疫情各阶段反思复盘，总结经验教训。
30.能够在重大传染病疫情各阶段反思复盘，总结经验教训。

	非常不符合	不太符合	不确定	比较符合	非常符合
31.积极参与多种形式培训活动。
31.积极参与多种形式培训活动。
32.在传染病护理工作中保持创新意识。
32.在传染病护理工作中保持创新意识。
33.能够将交叉学科知识和人工智能等转化到传染病护理实践中
33.能够将交叉学科知识和人工智能等转化到传染病护理实践中
34.疫情期间能够提出新思维、新方法,解决临床问题,展现创新才能。
34.疫情期间能够提出新思维、新方法,解决临床问题,展现创新才能。
35.快速主动掌握新发突发传染病的病原学特征、流行特点、临床特征及循证证据。
35.快速主动掌握新发突发传染病的病原学特征、流行特点、临床特征及循证证据。
36.快速掌握新发突发传染病的防控、护理制度、方案、规程及救护知识和技术。
36.快速掌握新发突发传染病的防控、护理制度、方案、规程及救护知识和技术。

问卷到此结束，再次衷心感谢您的理解、支持与配合！

问卷星提供技术支持