| 完全不符合 | 不太符合 | 一般 | 比较符合 | 完全符合 |
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| 本学期任课教师严格遵守教学纪律,无迟到、早退、无故缺课、随意调课不补课时的情况 |
本学期任课教师严格遵守教学纪律,无迟到、早退、无故缺课、随意调课不补课时的情况 | | | | | |
| 授课内容贴合本专业培养目标,兼顾教资考试、教师招聘、考研深造、一线实操的实际需求,不照本宣科 |
授课内容贴合本专业培养目标,兼顾教资考试、教师招聘、考研深造、一线实操的实际需求,不照本宣科 | | | | | |
| 老师能结合中小学/幼儿园教学一线真实案例授课,内容生动不空洞,实用性强 |
老师能结合中小学/幼儿园教学一线真实案例授课,内容生动不空洞,实用性强 | | | | | |
| 课程内容具备明确的进阶性,难度、深度等适配现在学习年级阶段 |
课程内容具备明确的进阶性,难度、深度等适配现在学习年级阶段 | | | | | |
| 专业技能实训课(微格教学、琴法舞蹈、环创设计、心理实验等)课时充足,老师指导有针对性 |
专业技能实训课(微格教学、琴法舞蹈、环创设计、心理实验等)课时充足,老师指导有针对性 | | | | | |
| 老师能按时、认真布置与批改作业、课程论文等,对作业中存在的问题会及时反馈、针对性讲解答疑 |
老师能按时、认真布置与批改作业、课程论文等,对作业中存在的问题会及时反馈、针对性讲解答疑 | | | | | |
| 老师严格管理课堂纪律,对缺勤、上课走神等情况有合理约束,课堂学习氛围良好,能带动大家的学习积极性 |
老师严格管理课堂纪律,对缺勤、上课走神等情况有合理约束,课堂学习氛围良好,能带动大家的学习积极性 | | | | | |
| 授课过程中能融入师德师风、职业素养教育,言传身教,契合教育类、心理类专业的职业培养要求 |
授课过程中能融入师德师风、职业素养教育,言传身教,契合教育类、心理类专业的职业培养要求 | | | | | |