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幼儿园室内自主游戏支持性环境创设（教师）
录音中...
尊敬的老师：
您好！为了解幼儿园室内自主游戏支持性环境的建构情况，探究更贴合幼儿发展的环境创设策略，特开展此次调查。问卷答案无对错之分，您的真实想法对研究至关重要。问卷实行匿名填写，所有数据仅用于学术研究，会严格保密。感谢您在百忙之中抽出时间参与！
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1.
您所在班级的幼儿年龄段是？
小班（3—4岁）
中班（4-5岁）
大班（5-6岁
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2.
班级室内自主游戏区域的数量大约有多少个？
3个及以下
4-6个
7-9个
10个及以上
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3.
班级自主游戏区域的划分依据主要是？（可多选）
【多选题】
幼儿的兴趣爱好
幼儿的年龄特点与发展需求
幼儿园的统一要求
教学目标与主题活动
其他
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4.
游戏区域的空间布局是否会根据幼儿的反馈进行调整？
经常调整
偶尔调整
很少调整
从不调整
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5.
班级自主游戏材料的投放是否能满足不同发展水平幼儿的需求？
完全满足
基本满足
不太满足
完全不满足
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6.
游戏材料的更新频率大致为？
每周更新
每月更新
每学期更新
很少更新
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7.
幼儿是否有机会参与游戏材料的选择与投放？
经常参与
偶尔参与
很少参与
从不参与
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8.
班级是否为幼儿自主游戏设置了明确的规则？
有，规则由教师和幼儿共同制定
有，规则由教师单独制定
没有明确规则，幼儿自由游戏
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9.
游戏环境的安全性是否经过定期检查？
每天检查
每周检查
每月检查
很少检查
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10.
在自主游戏中，幼儿能否自主选择游戏区域和伙伴？
完全可以
基本可以
不太能
完全能
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11.
幼儿在游戏中专注的时长通常为？
10分钟以内
10-20分钟
20-30分钟
30分钟以上
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12.
当幼儿在游戏中遇到问题（如争抢材料、游戏无法推进）时，通常会？
自主协商解决
寻求教师帮助
放弃当前游戏
与同伴发生冲突
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13.
您认为当前的游戏环境对幼儿哪些能力的发展促进作用最明显？（可多选）
【多选题】
语言表达能力
社交交往能力
动手操作能力
想象力与创造力
问题解决能力
其他
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14.
您观察到幼儿在自主游戏中最常出现的行为是？（可多选）
【多选题】
独自游戏
与同伴合作游戏
模仿他人游戏
创造新游戏的玩法
频繁更换游戏区域
其他
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15.
您认为当前班级室内自主游戏环境存在的最主要问题是什么？
【多选题】
空间不足，区域划分不合理
游戏材料不足或不适宜
环境缺乏趣味性，难以吸引幼儿
环境灵活性差，无法满足幼儿动态游戏需求
其他
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16.
为更好地支持幼儿自主游戏，您认为在环境创设方面最需要改进的是？（可多选）
【多选题】
增加游戏区域数量
优化区域空间布局
丰富游戏材料种类与数量
鼓励幼儿更多参与环境创设
其他
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17.
您在观察幼儿自主游戏时，更关注幼儿的哪些方面？（可多选）
【多选题】
游戏中的情绪状态
与同伴的互动方式
对游戏材料的使用情况
游戏中的创造力表现
问题解决的过程
其他
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18.
您认为教师在幼儿自主游戏环境中应扮演的主要角色是？
环境的创设者与调整者
游戏的观察者与支持者
游戏的引导者与参与者
以上均是
其他
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19.
请简述班级自主游戏环境创设中，您认为最有效的1个具体做法及原因。
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20.
在观察幼儿自主游戏时，您是否遇到过“环境无法充分满足幼儿游戏需求”的情况（如幼儿因材料不足放弃游戏、因区域空间限制难以开展合作游戏等）？请简要描述该情况，并说明您当时采取的应对措施或后续的改进思路。
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