STEM 教育理念下幼儿园游戏活动教师调查问卷（课题期初）

您之前对幼儿园 STEM 教育理念的熟悉程度（）

A.非常熟悉，系统学习过相关理论

B.一般了解，听过相关概念，零散看过资料

C.略有耳闻，知道名词，不清楚内涵

D. 完全不了解

您认为幼儿园 STEM 教育核心是（可多选）（）【多选题】

A. 开展科学小实验活动

B. 科学、技术、工程、数学多领域融合的游戏探究

C. 集体教学课程

D. 幼儿动手操作、解决真实问题

E. 搭建建构游戏

F. 不清楚

您是否学习过幼儿 STEM 关键经验相关内容（）

A. 系统学习过

B. 碎片化接触过一点

C. 几乎没有学习过

您认为 STEM 教育是否可以融入幼儿园一日生活、区域、户外自主游戏（）

A. 完全可以，适合渗透在各类游戏中

B. 主要适合专门集体教学活动

C. 不太适合，难度太高不适合幼儿

D. 不清楚

日常工作中，您班开展 STEM 相关探究、建构类游戏的频次（）

A. 每周 3 次及以上

B. 每周 1-2 次

C. 每月 2-3 次

D. 很少开展，几乎没有

您开展 STEM 相关游戏主要发生在哪些场景（可多选）（）【多选题】

班级现有 STEM 探究类材料投放情况（）

A. 材料丰富，高低结构材料搭配，分年龄段分层投放

B. 有部分材料，成品多，低结构材料较少

C. 材料数量有限，更新慢，幼儿实际操作机会不多

D. 相关材料严重不足

开展探究建构游戏时，您对幼儿的观察记录情况（）

A. 经常观察，会记录幼儿探究、问题解决等 STEM 相关行为

B. 会做观察，但大多只记录游戏情节，较少分析 STEM 关键经验

C. 偶尔记录，以拍照为主，文字记录少

D. 很少做针对性观察记录

当幼儿在 STEM 类游戏遇到困难（搭建失败、实验不成功），您通常做法（）

A. 多提问、提供材料，启发幼儿自己尝试解决

B. 适度给幼儿提示和简单示范

C. 直接告诉幼儿方法或者帮幼儿完成

D. 较少干预，任由幼儿自己处理

10.

班级是否有 STEM 游戏相关评价方式（）

A. 有成熟的评价工具，从探究、问题解决等维度评价幼儿

B. 有简单评价，以主观感受为主，没有固定维度

C. 没有专门针对 STEM 游戏的评价

11.

在班级实施 STEM 理念下游戏活动，您遇到最大困难（可多选）（）【多选题】

A. 自身对 STEM 教育理论知识储备不足

B. 适合幼儿的 STEM 游戏案例少，不知道怎么设计

C. 探究类游戏材料不足

D. 不知道如何把握教师介入与支持的度

E. 幼儿个体差异大，难以兼顾

F. 时间紧张，日常保教任务重

G. 缺少教研培训指导

H. 家长不理解、不配合

I. 没有明显困难

12.

您希望获得哪些方面的支持（可多选）（）【多选题】

A.STEM 教育相关理论培训学习

B. 可直接参考的分年龄段 STEM 游戏案例

C.STEM 游戏观察记录表、评价工具

D. 材料优化与环境创设指导

E. 教师支持策略专题教研

F. 家园共育方面指导

G. 其他

13.

您会向家长传递 STEM 探究游戏的理念、家庭指导建议吗？（）

A. 经常

B. 偶尔

C. 很少

D. 从未

14.

您认为家长对于幼儿家庭探究游戏的态度（）

A. 比较支持，愿意配合

B. 有兴趣，但不知道如何开展

C. 不太重视，更看重知识学习

D. 不了解 STEM 相关内容

15.

结合本班实际，请简单写一写：您认为开展 STEM 理念下幼儿园游戏，还有哪些想法或者困惑？