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西藏地区幼儿园绘本阅读现状调查
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一、基本信息
*
1.
所在园所
城市
农牧区
*
2.
园所性质
公办
民办
*
3.
教龄
*
4.
所带班级
小班
中班
大班
*
5.
学历
二、绘本资源现状
*
6.
您所在的班级目前拥有多少册绘本？
50册以下
50册-100册
100册-200册
200测以上
*
7.
其中包含藏族文化元素的绘本（藏戏、藏饰、藏地风光、藏族习俗）大约有多少？
几乎没有（0-5册）
较少（6-15册）
一般（16-30册）
较多（30册以上）
*
8.
这些民族类绘本主要来源是？
园所统一购买
教师自制
家长提供
教育部门配发
其他
*
9.
您觉得目前可用的民族文化文化融合类绘本是否能够满足教学需求？
完全不够
不太够
基本够
很充足
三、绘本使用现状
*
10.
您组织绘本阅读活动的频率是
每周1-2次
每周3-4次
每天都有
不定期
*
11.
在选绘本时，您会有意识选择包含藏族文化元素的绘本吗？
经常会
偶尔会
很少会
不会，主要看其他标准
*
12.
您使用藏族文化类绘本的主要方式是（可多选）
【
最少
选择2项】
教师讲述为主
幼儿自主阅读
结合手工、绘画延伸
结合节日活动开展
家园共读
*
13.
在阅读活动中，您是否会用藏语辅助讲解
经常会
偶尔会
很少
不会
四、教师认知与困难
*
14.
您认为在幼儿园开展“民族文化融合“绘本阅读重要吗
非常重要
比较重要
一般
不太重要
*
15.
您认为通过绘本阅读读促进民族文化融合，主要目的是
【
最少
选择2项】
增强幼儿对本民族文化的认同
让幼儿了解其他民族文化
培养民族团结意识
提升阅读兴趣
其他
*
16.
在开展民族文化融合绘本阅读时，您遇到的主要困难是（可多选）
【
最少
选择2项】
合适的绘本太少
缺乏相关教学指导
自身对藏族文化了解不够
幼儿兴趣不高
家长配合度低
时间/课时有限
*
17.
您希望通过哪些支持来更好地开展这类阅读活动
【多选题】
培训
绘本资源
教研活动
家园合作指导
其他
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