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基于涪陵区乡土资源的初中地理跨学科主题学习现状调查（教师）
录音中...
尊敬的老师：
您好！本次调查旨在了解当前涪陵区基于乡土资源的初中地理跨学科主题学习活动的真实开展情况。调查将以匿名方式进行， 问题无标准答案，请您结合自身教学经验、真实课堂现状客观阐述即可。衷心感谢您在百忙之中抽出时间参与本次调查，感谢您的支持与合作！
1.
您的教龄为？
0-5年
6-10年
11-15年
15年以上
2.
您的最高学历是？
专科及以下
本科
硕士研究生
博士研究生
3.
您的职称是？
未定级教师
二级教师
一级教师
高级教师
正高级教师
4.
您的专业背景是？
地理师范类
地理非师范类
师范类非地理类
非师范非地理类
*
5.
您对涪陵乡土资源的熟悉程度？
非常熟悉，能够熟练挖掘教学素材
比较熟悉，知道部分乡土资源
不太熟悉，了解少量内容
完全不熟悉
*
6.
在日常教学中，您结合乡土资源开展地理教学的频率？
经常使用
偶尔使用
很少使用
从不使用
*
7.
您在教学中运用乡土资源的主要形式有哪些？（多选）
【
最少
选择1项】
创设情境导入新课
课堂教学内容的补充、拓展
课后作业、探究实践
实地研学
作业设计或试题命制
其他
*
8.
您认为乡土资源融入地理教学的作用有哪些？（多选）
【
最少
选择1项】
提升学生地理学习兴趣
帮助学生理解课本抽象知识
强学生乡土认知与家乡认同感
锻炼学生地理观察、探究能力
实际教学作用不大
其他
*
9.
您对初中地理跨学科主题学习活动的了解程度？
非常了解，系统学习、研究过，能设计相关活动
比较了解，清楚基本内涵与课标要求，见过相关案例
一般了解，听说过这个概念，不清楚具体要求
完全不了解，从未听说
*
10.
日常教学中，您结合其他学科知识开展地理教学的频率？
经常主动结合
偶尔会涉及
很少，只有教材要求才做
几乎不会
*
11.
对于地理教材中涉及的跨学科内容，您通常如何处理？
运用具有整合性的跨学科主题，建立与其他学科之间的联系
选取合适的内容进行加工讲解
简要提及，不做深入探究
忽略不做讲解
12.
您所在学校开展地理跨学科主题学习活动现状？
常态化定期开展
偶尔开展公开课、教研活动
仅理论提倡，几乎不落地
完全没有开展
13.
您认为当前开展地理跨学科主题学习活动的普遍困难有哪些？（多选）
【
最少
选择1项】
课时紧张，教学任务重
缺少跨学科主题学习案例参考
不同学科教师之间缺少协作
学生综合能力不足
教师自身跨学科教学能力有限
其他
14.
您认为基于乡土资源开展地理跨学科主题学习活动是否可行？
非常可行，很适合初中教学
比较可行，但存在部分阻碍
一般，条件有限落地困难
不太可行，不适用现实教学
15.
您认为开展基于乡土资源的地理跨学科主题学习活动对学生的帮助有哪些？（多选）
【
最少
选择1项】
提升地理学习兴趣
拓宽学生的知识面
促进多学科知识融会贯通
培养学生的创新意识、合作意识、综合能力、探究实践能力及解决实际问题能力
没有什么实质性的帮助
其他
*
16.
您认为基于乡土资源的地理跨学科主题学习活动，适合采用哪些实施方式？（多选）
【
最少
选择1项】
课内案例探究、专题讨论
课后小型探究任务、资料搜集
校内主题实践、成果展示
校外实地考察、研学活动
项目式学习
专题辩论、乡土主题作品展
其他
*
17.
您认为开展乡土资源融入初中地理跨学科主题学习活动时，存在的问题有哪些？（多选）
【
最少
选择1项】
乡土资源缺乏系统梳理
乡土资源整合难度较大
乡土资源与跨学科主题的选取难
各学科知识融入乡土资源难度高
缺乏案例参考，不知道如何设计和实施，操作难度大
其他
*
18.
从一线教学角度，对于推进基于乡土资源的地理跨学科主题学习活动的常态化开展，您有哪些建议？
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基于涪陵区乡土资源的初中地理跨学科主题学习现状调查（教师）
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