小学语文古诗情境教学现状调查问卷

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1.
1. 您是否了解情境教学法？
A非常了解
B了解一些
C听说过
D不太了解
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2.
2. 在平时的古诗教学中，您对古诗情境教学模式的运用多吗？
A运用比较频繁
B.运用频率一般
C.运用频率很低
D.从不运用
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3.
3.您认为古诗词教学中使用情境教学法的目的在于什么？
A构建贴合情境，深化情感体验
B借助情境，深化内容理解
C活跃课堂，激发学习兴趣
D提升效率，优化教学流程
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4.
4.您设定古诗词情境教学目标的依据是什么？
A语文课程标准
B学生学习情况
C具体教学内容
D自身经验
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5.
5.您设定古诗词情境教学目标时的关注点是什么？
A古诗词的理解
B学生的关注度
C情境呈现效果
D教学语言表达
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6.
6.您会对学生留哪些关于古诗词教学前的预习内容？【多选题】
A实际生字词，注音
B有感情的朗读课文
C结合注释理解大意
D了解写作背景
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7.
7.您创设较频繁的古诗情境教学方式是什么？
A图画再现
B.音乐渲染
C.角色扮演
D.语言描绘
E.生活展现
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8.
8.您采用什么方式对古诗词情境进行开展？
A学生自由发挥
B小组讨论
C提问引导
D创设古诗
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9.
9.您认为什么方式能使学生更易进入情境？
A语言描述情境
B角色扮演
C联系生活实际
D播放视频、音乐
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10.
10.您观察课上学生对情境活动的配合程度为？
A完全配合
B偶尔配合
C不配合
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11.
11.您认为课堂上学生对于古诗词内容的理解为？
A强烈体会到
B体会到一些
C基本体会不到
D完全体会不到
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12.
12.您认为课堂上学生在教学中对古诗词情感体会的情况为？
A强烈体会到
B体会到一些
C基本体会不到
D完全体会不到
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13.
13.您对于自己创设的古诗情境是怎么评价的？
A. 良好
B.一般
C.较差
D差
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14.
14.您会让学生带上自己的情感去理解古诗吗？
A. 会
B.有时会
C.不会
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15.
15.您对学校的情境教学资源的满意程度怎样？
A. 满意度较高
B.满意度一般
C.需要改进
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16.
16.学校安排您进修学习有关情境教学法的机会多吗？
A. 定期安排
B.不定期安排
C.很少安排
D.无安排
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17.
17.您认为三年级和四年级的古诗教学适合运用情境教学法吗？
A. 适合
B.不适合
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18.
18.对于不适合情境创设的古诗，您是否会积极在课堂上开展情境创设？
A. 主动想办法
B.比较主动
C.一般
D.不太主动
E.不愿运用
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