数字化转型背景下中职旅游专业教师教学能力调查问卷

性别

男

女

年龄

25岁及以下

26-35岁

36-45岁

46岁及以上

学历

大专

本科

硕士研究生

博士研究生

职称

未评职称

初级

中级

高级

所在学校地域

城市

县域

乡镇

专业背景

旅游管理类

教育类

信息技术类

其它

数字化教学设计能力
（请根据您的实际情况选择，1=完全不符合，2=不太符合，3=一般符合，4=比较符合，5=完全符合）

	1	2	3	4	5
您能够运用数字化技术评价工具对中职学生的学习情况进行分析。
您能够运用数字化技术评价工具对中职学生的学习情况进行分析。
您能够多渠道收集，并依据旅游行业的发展现状及旅游专业教学需要选择、管理、制作数字教育资源。
您能够多渠道收集，并依据旅游行业的发展现状及旅游专业教学需要选择、管理、制作数字教育资源。
您能够依据教学目标与旅游行业的发展更新，设计融合数字技术资源的教学活动和实训活动。
您能够依据教学目标与旅游行业的发展更新，设计融合数字技术资源的教学活动和实训活动。

数字化教学实施能力

（请根据您的实际情况选择，1=完全不符合，2=不太符合，3=一般符合，4=比较符合，5=完全符合）

	1	2	3	4	5
您能够熟练操作使用数字化设备、软件、平台，解决常见问题。
您能够熟练操作使用数字化设备、软件、平台，解决常见问题。
您能够利用数字技术资源（如人工智能、VR技术虚拟教学场域等)有序组织教学和专业实训教学，提升学生参与度和交流主动性。
您能够利用数字技术资源（如人工智能、VR技术虚拟教学场域等)有序组织教学和专业实训教学，提升学生参与度和交流主动性。
您能够使用数字工具实时收集学生反馈，改进教学行为，优化教学环节，调控教学进程。
您能够使用数字工具实时收集学生反馈，改进教学行为，优化教学环节，调控教学进程。

数字化教学评价能力

（请根据您的实际情况选择，1=完全不符合，2=不太符合，3=一般符合，4=比较符合，5=完全符合）

	1	2	3	4	5
您能够合理选择并运用数字化技术工具采集多模态学业评价数据。
您能够合理选择并运用数字化技术工具采集多模态学业评价数据。
您能够选择与应用合适的数据分析模型开展学业数据分析。
您能够选择与应用合适的数据分析模型开展学业数据分析。
您能够借助数字工具可视化呈现学业数据分析结果并进行合理解释。
您能够借助数字工具可视化呈现学业数据分析结果并进行合理解释。

您了解数字化概念和内容吗（如云计算、互联网、大数据、虚拟现实、人工智能）?

您认同数字技术在丰富教学内容、促进学生知识理解重要作用吗?

您有学好数字化技术，提高自己教学能力的信心与决心吗?

A.有

B.一般

C.没有

您认为学校数字化教学环境能满足自身的数字化教学需求吗?

您对学校组织的数字化培训是否满意?

A.很满意

B.比较满意

C.一般

D.不满意

您近两年参加过数字化教学相关培训活动的次数为:

A.未参加过

B.1-2次

C.3-4次

D.5次及以上

（多选题）您认为目前数字化教学相关培训活动存在的主要问题有【多选题】

（多选题）您希望通过培训提高哪些数字化能力?【多选题】

A.数字化教学理论知识

B.教学软件工具和硬件设备操作技能

C.数字化教学资源的设计开发

D.数字技术与学科教学的整合应用能力

E.其他

(填空题)关于提升教师数字化教学能力,您有什么好建议吗?