支架式教学在初中《道德与法治》课中应用的情况调查问卷

亲爱的同学，你好！非常感谢你能抽出时间完成这份问卷。本次问卷调查是为了了解支架式教学在初中《道德与法治》课中应用的情况，本问卷采取匿名方式，你的真实回答对我们的研究至关重要。感谢你的支持！
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1.
你的性别：
男
女
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2.
你的年级：
七年级
八年级
九年级
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3.
你喜欢道德与法治课吗？
A、不喜欢
B、比较喜欢
C、一般（不喜欢也不讨厌）
D、非常喜欢
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4.
你觉得目前的道德与法治课的课堂氛围怎么样？
A、单调乏味
B、轻松愉悦
C、热烈活跃
D、严肃认真
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5.
老师是否会在课前提供学习目标或任务单，让你明确要学什么？
A、从不
B、偶尔
C、经常
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6.
老师是否会在课上通过提问、案例等方式引导你联系已有的知识经验？
A、从不
B、偶尔
C、经常
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7.
课堂上老师是否会提供图表、思维导图等工具帮助你理解知识？
A、从不
B、偶尔
C、经常
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8.
老师是否会组织小组讨论、角色扮演等合作学习活动？
A、从不
B、偶尔
C、经常
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9.
老师是否会针对不同学习水平的学生提供不同的学习材料或任务？
A、从不
B、偶尔
C、经常
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10.
你更倾向于通过哪种方式获取知识？​
A. 教师系统讲授
B. 自主探索学习
C. 合作探究学习
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11.
你了解支架式教学吗？
A.非常了解
B. 比较理解
C.了解一点
D.完全不了解
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12.
请评价以下教学支架对你学习的帮助程度：
类型非常有帮助有帮助一般帮助不大没有帮助
A.问题引导（如启发式提问）
A.问题引导（如启发式提问）
B.任务单
B.任务单
C.案例示范（典型例题或情境案例）
C.案例示范（典型例题或情境案例）
D.图表工具（思维导图、概念图等）
D.图表工具（思维导图、概念图等）
E.小组合作活动
E.小组合作活动
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13.
通过支架式教学，你在以下方面的提升程度如何？
能力维度显著提升有所提升一般提升不大没有提升
A.知识理解能力
A.知识理解能力
B.问题分析能力
B.问题分析能力
C.自主学习能力
C.自主学习能力
D.合作交流能力
D.合作交流能力
E.道德判断能力
E.道德判断能力
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14.
你认为老师在提供学习支架时，哪些方面可以改进？
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