依托红色资源增强香港高校学生国家意识与爱国精神的实践探究

一、基本信息

性别

男

女

政治面貌

A 群众

B 共青团员

C 中共党员（含中共预备党员）

D 其他（请说明）

二、对红色资源的了解情况

您是否了解或接触过以下与革命遗址相关的内容？（可多选）【多选题】

您是否了解或接触过以下与红色历史文物相关的内容？（可多选）【多选题】

A 抗战时期的武器、装备、生活用品等实物

B 革命时期的标语、传单、报纸、勋章

C 重要历史人物的手稿、书信、衣物等个人物品

D 反映国家重大建设成就（如“两弹一星”、三峡工程）的模型或实物

E 其他（请说明）

F 均不了解/未接触过

您是否了解或接触过以下红色故事或英雄事迹？（可多选）【多选题】

A 香港东江纵队营救文化人士或抗日的事迹

B 红军长征中的故事（如翻雪山、过草地）

C 雷锋、焦裕禄等模范人物的故事

D 钱学森、邓稼先等科学家报效祖国的故事

E 其他（请说明）

F 均不了解/未接触过

您是否了解或接触过以下红色精神的具体内涵或实例？（可多选）【多选题】

A 在新民主主义革命时期形成的革命精神：如井冈山精神、长征精神、延安精神、抗战精神

B 在社会主义革命和建设时期形成的奋斗精神：如抗美援朝精神、“两弹一星”精神、雷锋精神、焦裕禄精神

C 在改革开放和社会主义现代化建设新时期形成的时代精神：如改革开放精神、抗震救灾精神、奥运精神

D 在中国特色社会主义新时代形成的伟大精神：如脱贫攻坚精神、抗疫精神、探月精神

E 其他（请说明）

F 均不了解/未接触过

10.

您主要通过哪些渠道了解红色资源？（可多选）【多选题】

三、红色资源教育活动的参与情况

11.

您参与过哪些红色资源教育活动？（可多选）【多选题】

A 参观红色场馆或遗址

B 参加红色主题讲座或展览

C 观看红色影片/纪录片或听红歌

D 参与红色主题演讲、征文或比赛

E 参与情景体验或志愿服务类活动

F 从未参与

G 其他（请说明）

12.

您所在的学校是否组织过与红色资源相关的爱国主义教育活动？

A 每学年3次及以上

B 每学年1-2次

C 从不

13.

您会自愿参与红色教育活动吗？

A 愿意

B 无所谓

C 不愿意

14.

接触红色资源后，您对“中国人”这一身份的认同感有何变化？

A 有增强

B 不清楚

C 无增强

15.

了解红色历史文化与成就，是否增强了您对国家的归属感与自豪感？

A 有增强

B 不清楚

C 无增强

16.

学习参观完红色资源后，您在日常行动上是否会用这些精神（如坚韧、奉献）来要求自己？

A 一直会

B 偶尔会或参观完后一段时间会

C 从不会

17.

红色精神是否让您更愿意在行动上为国家发展或社会进步贡献力量？

A 有增强

B 不清楚

C 无增强

五、需求与建议

18.

您喜欢通过以下哪种方式了解红色资源？（可多选）【多选题】

A 参与课堂讲授、理论讲座与阅读相关书籍

B 感受校园建筑、景观雕塑、宣传栏等环境载体的熏陶

C 欣赏影视、纪录片、歌曲、戏剧等文艺作品

D 利用社交媒体、公众号、短视频等网络平台

E 探访香港本地的抗战遗址、历史博物馆

F 参访内地重点红色城市或教育基地

G 参与情景模拟、实践体验、小组研讨等互动参与式活动

H 其他（请说明）

19.

您认为制约红色资源在香港高校爱国主义教育中发挥更大作用的主要因素是？（可多选）【多选题】

A 相关活动形式单一，缺乏新意

B 内容与香港学生生活经验距离较远，难以共鸣

C 学校重视程度不足，组织活动频率低

D 学生课业压力大，无暇参与

E 宣传力度不够，不了解相关资源与活动

F 其他（请说明）

20.

您认为当前香港高校红色教育最需要改进的方面是？（可多选）【多选题】

A 增加香港本土红色资源的比重

B 创新活动形式，增强趣味性

C 加强与内地红色资源的联动

D 提升活动的常态化与实效性

E 其他（请说明）

21.

您对利用红色资源开展香港高校爱国主义教育有什么好的建议？