地域文化资源赋能小学“行走·思政”实践现状调查问卷-教师问卷

         本次调研服务《郑州航空港区小学行走·思政实施现状调研报告》,调研阵地包含:焦裕禄大营事迹展览馆、苑陵故城、洧川古镇、综合保税区、航空港市民中心、港区比亚迪工厂。所有问卷匿名填写,数据仅用于教育课题研究,无优劣评判。

一、基础信息

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1.
任职学校:
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2.
岗位类型:
班主任
专职思政教师
德育主任/行政管理人员
其他学科兼任教师
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3.
教龄:
3年以内
3-6年
7-10年
10年以上
二、本校行走思政开展基础情况
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4.

近两学年,本校组织校外行走思政活动频次:

0次
每年1次
每年2次
每学期常态化开展
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5.
本校组织研学优先选择阵地(可多选):【多选题】
焦裕禄大营事迹展览馆
苑陵故城
洧川古镇
综合保税区
市民中心
港区比亚迪工厂
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6.
极少组织前往洧川古镇、综合保税区的核心阻碍【多选题】
场所无小学生专属研学教案、讲解稿
路途较远,交通成本偏高
企业、古镇常态化学生接待能力不足
人员密集,安全管控难度大
专项研学经费短缺
其他:________

三、课程设计与学段分层情况

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7.

本校是否按照1-2年级、3-4年级、5-6年级设计梯度化研学内容:

已完整分层设计课程
部分活动简单区分
所有年级内容完全统一
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8.
您认为六大阵地中,最适合做分学段递进教学的点位:
焦裕禄大营事迹展览馆
苑陵故城
洧川古镇
综合保税区
市民中心
港区比亚迪工厂
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9.
串联六大点位打造研学线路,您更认可哪种组合模式:
按主题分线(家国情怀、文化自信、生态文明、社会责任、红色传承、法治意识)
按地理位置就近串联
单次只参观单个点位,不串联

四、组织实施难点调研

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10.

开展校外行走思政的主要痛点:

【多选题】
家长普遍担忧安全,抵触外出活动
研学专项经费不足
缺少经过研学培训的专职带队教师
合作场馆无配套教学素材,备课压力大
担心挤占文化课教学进度,考核压力大
学生人数多,管理难度高
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11.

学校是否和六大阵地签订长期研学共建协议:

已全部签订定点合作
和部分场馆临时合作
全部为单次临时对接,无长期合作
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12.

组织外出活动时,安全保障配置现状:

标配教师、安全员、应急医护
仅任课教师带队,无额外保障
无专项安全预案

五、教学评价与资源需求

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13.
本校现行行走思政育人效果评价方式:【多选题】
仅留存活动照片、新闻简报
收取学生心得体会、手抄报
纳入学生综合素质评价档案
开展班会测评、行为追踪回访
无任何评价环节
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14.
是否需要区级统一编制分学段研学手册、点位任务单、儿童化讲解脚本:
迫切需要统一标准化资源
需要少量参考素材
不需要,教师自主备课即可
15.
您最希望属地政府、研学阵地提供哪三类支持:1.    2.
3.*

六、开放建议

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16.

针对航空港区小学行走思政落地提质,您的具体建议:

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