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基于幼小衔接的大班幼儿入学准备能力提升路径研究第三次家长调查问卷
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尊敬的家长朋友：您好！本问卷基于我园前期幼小衔接系列实践活动开展，为真实了解大班幼儿入学准备发展现状、家长实际需求，精准梳理现阶段衔接工作现状，进一步优化《基于幼小衔接的大班幼儿入学准备能力提升路径研究》实施路径，特开展本次问卷调查。
一、身心准备
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1.
孩子面对新环境的情绪适应能力
情绪稳定，适应很快
短暂紧张，很快融入
容易胆怯、放不开
焦虑哭闹，难以适应
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2.
孩子遇到挫折时的情绪自控能力
自我调整，不轻易放弃
稍加引导就能平复情绪
爱发脾气、闹情绪
哭闹抗拒，无法安抚
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3.
孩子日常作息是否贴合小学节奏
早睡早起，无需午睡
作息基本稳定
早起困难，依赖午睡
作息混乱，晚睡晚起
二、生活准备
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4.
孩子自主穿衣、整理书包等自理水平
完全独立完成
简单事务可以自理
需要大人反复提醒帮忙
事事依靠家长代劳
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5.
孩子做事是否拖拉，具备基本时间观念
做事守时，不拖延
偶尔磨蹭，提醒后能加快
经常拖拉，执行力弱
极度散漫，必须全程督促
三、社会准备
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6.
孩子和同伴相处、处理小矛盾的能力
主动交友，友好解决问题
愿意交往，需要教师引导
胆小被动，不敢主动玩耍
爱争抢，容易发生冲突
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7.
孩子遵守集体规则、听从指令的表现
自控力强，自觉遵守秩序
基本守纪，偶尔调皮
经常插话，纪律意识薄弱
随心所欲，不受约束
四、学习准备
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8.
孩子安静看书、专注做事的时长
可以专注15分钟以上
能够专注10分钟左右
几分钟就容易分心
很难静下心来
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9.
孩子倾听他人讲话、接收指令的情况
认真倾听，准确执行要求
偶尔走神，大部分能听懂
注意力涣散，听不完整要求
完全不愿意倾听
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10.
孩子绘本阅读的兴趣
主动阅读，养成每日阅读习惯
愿意看书，需要家长陪伴
兴趣平淡，被动翻看
抵触阅读，不爱看书
五、专项调研
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11.
本学期孩子在幼小衔接方面取得的明显进步
【多选题】
情绪更加稳定自信
生活自理能力提升
规则与自律意识增强
专注力与倾听习惯改善
同伴交往能力进步
做事更有责任心
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12.
现阶段孩子入学准备最薄弱的地方
【多选题】
情绪管理较差
物品整理能力不足
做事拖拉，缺乏时间观念
注意力容易分散
自控能力弱，不守规则
遇到困难容易退缩
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13.
您希望幼儿园后续重点开展哪方面衔接教育
【多选题】
生活自理能力训练
专注力与学习习惯培养
入学心理疏导与情绪教育
纪律规则养成
社交交往指导
家庭教育方法指导
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14.
结合孩子现阶段发展情况，请您谈谈对本园幼小衔接工作的意见与改进建议
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