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7.2 设备故障抢修组织流程
录音中...
1.
参训姓名：
部门：
岗位：
员工编码：
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一、个人素养
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2.
问题1：是否能积极传播正能量来激烈人。
非常满意
非常不满意
5
4
3
2
1
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3.
问题2：是否有得体的仪容仪表和精神面貌。
非常满意
非常不满意
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1
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4.
问题3：是否具有良好的亲和力。
非常满意
非常不满意
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3
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1
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5.
问题4：是否具备授课的激情。
非常满意
非常不满意
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3
2
1
二、授课表现
*
6.
问题1：是否适用普通话授课，语速适中。
非常满意
非常不满意
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3
2
1
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7.
问题2：是否条理清晰，张弛有度。
非常满意
非常不满意
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2
1
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8.
问题3：能否脱稿讲授。
非常满意
非常不满意
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1
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9.
问题4：是否认真负责，严谨。
非常满意
非常不满意
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2
1
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10.
问题5：是否能使用授课技巧来启发思考。
非常满意
非常不满意
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3
2
1
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11.
问题6：是否具备很强感染力和氛围把控能力。
非常满意
非常不满意
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3
2
1
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12.
问题7：授课中是否经常提问。
非常满意
非常不满意
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2
1
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13.
问题8：是否能有效引导课堂互动。
非常满意
非常不满意
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1
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14.
问题9：是否能严格管理课堂纪律。
非常满意
非常不满意
5
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3
2
1
三、课程内容
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15.
问题1：是否充分掌握课程培训的目标。
非常满意
非常不满意
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3
2
1
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16.
问题2：是否补充相关新知识、规章等内容。
非常满意
非常不满意
5
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3
2
1
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17.
问题3：是否能讲授得清楚易懂。
非常满意
非常不满意
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3
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1
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18.
问题4：是否具有系统性和相关性。
非常满意
非常不满意
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3
2
1
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19.
问题5：是否能突出重点和难点。
非常满意
非常不满意
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1
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20.
问题5：是否能理论联系实际。
非常满意
非常不满意
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1
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21.
问题6：是否能结合案例分析。
非常满意
非常不满意
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2
1
四、训后问答题
*
22.
根据《设备故障抢修组织流程》，以下哪种情况属于“抢修”的定义？
设备出现轻微故障，不影响正常运营
设备故障已直接或将要直接影响地铁列车正常运行安全
设备故障仅影响单个车站的客运服务
设备故障发生在非运营时段
*
23.
正线发生抢修时，抢修命令的发布需要经过谁的批准？
生产调度
维修调度
值班主任
行车调度
*
24.
以下哪些岗位属于抢修组织中的关键岗位，并承担相应职责？
【多选题】
值班主任
维修调度
设备抢修负责人
车站保洁人员
*
25.
关于正线进出轨行区的组织流程，以下说法正确的有哪些？
【多选题】
经车站徒步进出轨行区时，需由设备抢修负责人或专业负责人向维修调度提出申请
添乘进出轨行区时，进入司机室的抢修人员以2人为限
抢修人员进出轨行区过程中，带队人员须加强与控制中心相关调度联控
任何情况下，抢修人员都可以自行决定进入轨行区
*
26.
在场段发生抢修时，以下哪些做法是正确的？
【多选题】
由车场调度向相关单位生产调度发布抢修命令
设备抢修负责人到达现场后，需向车场调度报送到达情况
抢修人员进入轨行区前，原则上应于场段信号楼设置防护员
抢修结束后，可直接离开，无需办理任何手续
*
27.
抢修时，钥匙等备品借用需先办理借用手续，才能使用。
对
错
*
28.
正线抢修时，设备抢修负责人需收集各专业抢修方案，形成总抢修方案后报维修调度同意后方可实施。
对
错
*
29.
场段故障不影响正线行车时，由维修调度向生产调度发布抢修命令。
对
错
*
30.
抢修过程中，现场信息原则上由维修调度/车场调度与设备抢修负责人直接沟通。
对
错
*
31.
进入轨行区的带队人员必须熟悉轨行区专业设备及线路情况。
对
错
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