单元导言在高中历史学习使用情况

亲爱的同学：

你好！本问卷为有关单元导言在高中历史学习使用情况的调查，本次调查主要是为了解学生对于导言的看法及使用情况，请你用几分钟帮忙填答这份问卷。本卷实行匿名制，所有数据只用于统计分析，题目无对错之分，请放心填写，谢谢你的帮助。
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1.你所在的年级是?
A.高一
B.高二
C.高三
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2.在学习一个新的历史单元前，你会主动去阅读教材开头的单元导言吗?
A. 总是会
B. 经常会
C. 偶尔会
D. 几乎不会
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3.你认为历史教科书中单元导言内容怎么样?
A.生动有趣
B.叙述平淡
C.枯燥无味
D.难以理解
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4.你认为阅读单元导言，对你理解整个单元的历史内容有帮助吗?
A. 非常有帮助
B. 比较有帮助
C. 帮助不大
D. 没有帮助
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5.你认为单元导言最主要的作用是什么?
A. 告诉我这个单元主要讲什么
B. 帮我理清历史事件的前后顺序和因果关系
C. 引起我对这个单元历史的好奇心
D. 感觉没什么用，可以直接跳过
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6.你的历史老师会在课堂上带领大家专门阅读或分析单元导言吗?
A. 每次都会
B. 经常会
C. 偶尔会
D. 几乎不会
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7.如果老师运用单元导言来教学，你认为在哪个环节对你学习最有帮助?
A. 单元刚开始时，用来了解整体脉络
B. 讲到具体某节课时，用来联系前后知识
C. 单元复习时，用来总结和串讲
D. 没什么感觉
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8.通过单元导言，你能否更好地把握历史发展的主要线索和脉络?
A. 完全可以
B. 多数时候可以
C. 偶尔可以
D. 很难
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9.在预习或复习时，你会尝试根据单元导言提出的问题或线索去思考吗?
A. 总是会
B. 经常会
C. 偶尔会
D. 几乎不会
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10.你觉得单元导言的学习，对你形成历史事件的整体时空观念有帮助吗?
A. 非常有帮助
B. 比较有帮助
C. 帮助不大
D. 没有帮助
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11.你希望老师如何运用单元导言来帮助你们学习?（可多选）【多选题】
A. 在单元开始时详细讲解，明确学习目标和线索
B. 在每节课中，提醒我们回顾导言中的核心观点
C. 设计一些基于导言线索的思考题或探究活动
D. 复习时带领我们用导言来串联所有知识点
E. 不需要特别处理
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12.如果更有效地利用单元导言，你认为会提升你的哪方面能力?（可多选）【多选题】
A. 整体把握历史脉络的能力
B. 分析历史因果的能力
C. 记忆历史知识的效率
D. 对历史学习的兴趣
E. 感觉不会有提升
F. 其他（请注明）
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13.综合来看，你对单元导语的重视程度是?
A. 非常重视，是学习的重要部分
B. 比较重视，会参考使用
C. 不太重视，感觉可有可无
D. 不重视，觉得不重要
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14.你希望如何优化《中外历史纲要（下）》的单元导言?（可多选）【多选题】
A. 增加史料引用，增强实证性
B. 补充案例和故事，提升趣味性
C. 细化学业要求，明确学习重点
D. 增加思维导图，梳理知识逻辑
E. 配套微课视频，辅助理解内容
F. 其他（请注明）
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