手机扫描二维码答题
00:00:00
中五班绘本课程故事家长调查问卷
录音中...
【说明】尊敬的家长：您好！班级即将开展绘本主题课程故事，本次备选绘本为《小甲虫的旅行》、《妙趣拓印》。请您抽空陪伴孩子共同阅读两本绘本，结合孩子阅读兴趣、家庭阅读感受完成本次问卷。班级将依据问卷结果选定绘本开展系列教学活动，助力幼儿在心理情绪、身体运动、游戏探究、生活认知、语言表达等方面获得多元发展。感谢您的支持与配合！
*
1、幼儿姓名：【简答】
*
2、幼儿性别：【】
男
女
*
3、您和孩子已经阅读完两本备选绘本了吗？【】
两本都读完
只读了《小甲虫的旅行》
只读了《妙趣拓印》
暂时还未阅读
*
4、孩子阅读《小甲虫的旅行》时，专注程度如何？【】
全程很投入，主动提问
可以看完，偶尔分心
兴趣一般，需要提醒
不太愿意看
*
5、孩子阅读《妙趣拓印》时，专注程度如何？【】
全程很投入，主动提问
可以看完，偶尔分心
兴趣一般，需要提醒
不太愿意看
*
6、阅读《小甲虫的旅行》，孩子最喜欢哪个部分？【多选】
【多选题】
小甲虫和小动物交朋友
小甲虫飞翔到处旅行冒险
色彩丰富的拼贴图画
有趣的故事情节对话
孩子没有特别喜欢的部分
*
7、阅读《妙趣拓印》，孩子最喜欢哪个部分？【多选】
【多选题】
各式各样物品拓印出来的花纹
小朋友动手做拓印游戏
树叶、石头、鞋底的拓印画面
简单重复、朗朗上口的文字
孩子没有特别喜欢的部分
*
8、孩子看完绘本后，是否主动和您分享故事内容？【】
两本绘本都会主动讲述
只愿意讲《小甲虫的旅行》
只愿意讲《妙趣拓印》
很少主动分享
*
9、如果开展《小甲虫的旅行》课程，您觉得对孩子哪方面帮助比较大？【多选】
【多选题】
心理情绪：感受勇敢与好奇，体会交朋友的快乐
语言发展：讲述旅行冒险故事，提升语言表达
认知视野：认识昆虫以及不同地域的动植物
游戏活动：开展角色扮演，玩小甲虫旅行游戏
艺术创作：模仿绘本拼贴画进行美术创作
感觉帮助不大
*
10、如果开展《妙趣拓印》课程，您觉得对孩子哪方面帮助比较大？【多选】
【多选题】
身体动作：动手拓印，锻炼手部小肌肉
科学探究：观察、发现不同物品表面的纹理
游戏体验：参与拓印美工动手游戏
生活认知：关注身边生活物品的纹理特征
艺术审美：感受拓印独特的艺术效果
感觉帮助不大
*
11、孩子平时更喜欢冒险叙事类绘本《小甲虫的旅行》，还是动手操作趣味科学类绘本《妙趣拓印》？【】
更喜欢冒险叙事故事类《小甲虫的旅行》
更喜欢动手探究操作类《妙趣拓印》
两本都很喜欢
两本兴趣都不高
*
12、在家中，孩子是否喜欢角色扮演类游戏（模仿故事角色玩耍）？【】
非常喜欢，经常自己玩
偶尔会玩
很少玩
几乎不玩
*
13、在家中，孩子是否喜欢美工创作、小探索类动手活动？【】
非常喜欢，主动要求操作
愿意参与，需要家长陪伴引导
兴趣平平，不太主动
不喜欢动手类活动
*
14、结合孩子现阶段身心发展，您认为哪本绘本更契合中五班幼儿发展需求？【】
《小甲虫的旅行》
《妙趣拓印》
两本都合适
两本都不太适合
*
15、如果班级开展绘本课程，您更期待哪些班级活动形式？【多选】
【多选题】
故事讲述、绘本表演游戏
美术手工创作
户外探究游戏
生活认知小活动
亲子家庭延伸小任务
*
16、听从孩子想法，孩子更希望班级开展哪一本绘本的课程故事？【】
《小甲虫的旅行》
《妙趣拓印》
两本都想要
孩子没有明确想法
*
17、综合孩子兴趣与绘本教育价值，您的推荐选择是【】
优先选择《小甲虫的旅行》开展课程
优先选择《妙趣拓印》开展课程
希望两本内容可以结合开展
都不推荐
*
18、如果都不推荐，其他绘本建议：【简答】
*
19、关于班级绘本主题课程，您还有哪些想法或者建议？【简答】
字体大小
中五班绘本课程故事家长调查问卷
复制
