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《基于核心素养下的“问题式教学”在初中地理教学中的现状调查》(教师问卷)
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尊敬的各位地理教师:
您好!本次调查旨在系统了解基于核心素养下的“问题式教学”在初中地理教学中的实践研究,为后续教学优化提供数据支撑。问卷全程匿名,所有数据仅用于学术研究。恳请您根据实际教学经历如实作答,感谢您的支持与配合!
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1.
您的教龄:
A. 1-3 年
B. 4-6 年
C. 7-10 年
D. 10 年以上
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2.
您的学历:
A. 专科
B. 本科
C. 硕士
D. 博士
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3.
您所教授的年级是:
A. 七年级
B. 八年级
C. 七、八年级均任教
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4.
您所在学校为:
A. 公立城区
B. 公立乡镇
C. 民办城区
D. 民办乡镇
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5.
您每周课时时长为:
A.小于5节
B.6~12节
C.13~16节
D.17节以上
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6.
您对《义务教育地理课程标准(2022年版)》中提出的地理核心素养(人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力)的了解程度?
A. 非常了解,能准确说出内涵并用于指导教学
B. 基本了解,知道四个方面名称
C. 听说过,但具体内容不清楚
D. 完全不了解
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7.
您对“问题式教学”这一教学模式(以问题为起点和主线,引导学生探究、解决问题的教学模式)的了解与掌握程度如何?
A. 非常了解,并能熟练运用
B. 了解一些,尝试过但不够系统
C. 听说过,但未实践过
D. 不了解
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8.
您认为“问题式教学”与地理核心素养培养之间的关系是?
A. 紧密相关,是落实核心素养的有效途径
B. 有一定关系,但不是唯一方式
C. 关系不大,核心素养更依赖综合活动
D. 不确定
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9.
在您的日常地理教学中,使用“问题式教学”的频率如何?
A. 每节课都用
B. 每周2-3次
C. 每月2-3次
D. 很少使用(仅公开课或偶尔)
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10.
您是否在教学过程中有意识的创设问题?
A.每次教学活动中都会精心设计引导问题
B.经常设计教学问题
C.依据教学内容,偶尔会自己设计
D.基本没有,最多搬照教材上的引导问题
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11.
在“问题式教学”中,您认为课堂中的“问题”最应该具备什么特点?
【请选择2项】
A. 紧扣课标和核心素养
B. 具有趣味性,能激发兴趣
C. 具有开放性,答案不唯一
D. 具有梯度性,由浅入深
E. 具有真实性,联系生活
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12.
在实施“问题式教学”时,您通常采用哪种组织形式?
【多选题】
A. 教师提出问题,全班集体回答
B. 小组合作探究,展示成果
C. 设置情境,学生自主发现和提出问题
D. 师生问答为主,教师引导
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13.
在地理问题式教学中,您主要围绕问题链,采用以下哪种创设策略来引导学生学习?
【多选题】
A情境创设(生活实例、故事、视频、角色扮演、新闻热点素材)
B问题创设(悬念提问、矛盾冲突、任务驱动、地理学科经典问题)
C 活动创设(实验、实地观察、小组合作、探究任务)
D媒体创设(PPT、动画、实物教具、地理景观影像资料等)
E. 地图/图表创设(各类专题地图图表)
F.其他
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14.
在实际教学中,您设计的“问题”对以下哪些核心素养的培养效果较好?
【多选题】
A. 区域认知(如:比较不同地区的差异)
B. 综合思维(如:分析某地农业发展的自然与人文条件)
C. 人地协调观(如:讨论长江流域开发与保护的措施)
D. 地理实践力(如:规划校园定向越野路线并解决导航问题)
E. 都能培养到
F.都不太理想
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15.
您认为“问题式教学”对培养初中生地理核心素养的作用如何?
A. 作用非常大,是有效途径
B. 有一定作用,但需精心设计
C. 作用一般,与传统教学差别不大
D. 没有作用,效果不太理想
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16.
您是否尝试过利用乡土资源(本地案例)设计问题链来培养核心素养?
A. 经常设计,学生兴趣高
B. 偶尔尝试,效果一般
C. 想过,但不知如何入手
D. 没有尝试过
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17.
在您使用问题式教学后效果如何?
【多选题】
A. 学生对知识的理解更深入
B. 学生的地理思维能力明显提升
C. 课堂气氛更活跃,学习兴趣提高
D. 学生成绩无明显变化
E. 难以评价,缺乏标准
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18.
您认为当前实施“基于核心素养的问题式教学”遇到的主要困难是?
【多选题】
A. 课时紧张,问题探究耗时长
B. 缺乏高质量、成体系的问题情境素材
C. 学生习惯了被动听讲,探究能力和合作意识弱
D. 班级人数多学生基础参差不齐,难以组织高效的讨论与展示
E. 考试评价仍侧重知识记忆,探究成果难以在分数上体现
F. 自身对问题设计和核心素养的融合把握不准
G.其他
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19.
您最希望获得哪些方面的支持来改进问题式教学?
【多选题】
A. 优秀问题式教学设计案例集(含问题链设计)
B. 关于问题情境创设与核心素养融合的专题培训
C. 学校层面提供更灵活的课时安排
D. 教研组集体备课,共同开发问题资源
E. 考试评价改革,增加开放性、探究性题目
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20.
对于在本校或本地区推广“基于核心素养的问题式教学”,您有什么具体的建议或困惑?
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