小学语文跨学科阅读教学现状调查问卷（学生版）

亲爱的小朋友：

你好呀！欢迎你参加这次有趣的调查活动。这份问卷是想了解你在语文跨学科阅读学习中的一些感受和想法，你的回答对我们非常重要哦！请你根据实际情况认真填写，不用担心对错，放心大胆地表达自己的想法吧！
一、基本信息
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1.
你的性别:
A. 男
B. 女
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2.
你所在的年级:
A. 一、二年级
B. 三、四年级
C. 五、六年级
二、对语文跨学科阅读的兴趣与态度
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3.
你喜欢上语文课里的阅读内容吗?
A. 非常喜欢，阅读就像打开新世界的大门
B. 喜欢，能学到很多有趣的知识
C. 一般，阅读有点枯燥
D. 不喜欢，觉得阅读很难
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4.
你有没有听说过语文跨学科阅读呀?
A. 听说过，知道是语文和其他学科一起学的阅读
B. 好像听过，但不太清楚具体是什么
C. 没听说过
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5.
要是语文课上的阅读能和科学、美术、音乐这些学科结合起来，你觉得怎么样?
A. 太棒啦，肯定特别有趣，我想马上试试
B. 听起来不错，应该会比普通阅读有意思
C. 无所谓，反正都是阅读
D. 我不喜欢这样，还是喜欢单纯的语文阅读
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6.
在语文阅读课上，老师有没有把其他学科知识加进来一起教过呀?
A. 经常有，比如学描写春天的课文时，老师会讲科学里春天植物生长的知识
B. 偶尔有，有时候能感觉到和其他学科有点联系
C. 几乎没有，就是正常的语文阅读课
三、语文跨学科阅读学习内容体验
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7.
老师把其他学科知识加到语文阅读里时，你觉得这些知识容易理解吗?
A. 很容易，和语文知识结合得很好，一下子就懂了
B. 有点难，但多听几遍或者老师再讲讲就能明白
C. 比较难，感觉很难把语文和其他学科知识联系起来
D. 非常难，完全听不懂
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8.
你觉得语文跨学科阅读里加进来的其他学科知识，哪种对你最有帮助?【多选题】
A. 科学知识，让我知道了很多自然现象的原理
B. 历史知识，了解了好多过去发生的事情
C. 美术知识，能让我更好地想象课文里的画面
D. 音乐知识，让阅读变得更生动有趣
E. 其他（请写出来）
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9.
在语文跨学科阅读学习中，你印象最深刻的内容是什么呀?【多选题】
A. 老师结合科学实验讲的课文，比如做火山喷发实验来理解描写火山爆发的内容
B. 老师用历史故事来解释古诗词的意思
C. 老师让我们根据课文内容画画，把语文和美术结合起来
D. 老师教我们用唱歌的方式背诵课文，把语文和音乐结合起来
E. 其他（请详细说说）
四、语文跨学科阅读学习过程感受
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10.
在语文跨学科阅读课上，老师会组织大家一起讨论、合作完成学习任务吗?
A. 经常会，大家一起讨论可热闹了，还能学到别人的想法
B. 偶尔会，感觉还挺有意思的
C. 几乎没有，都是老师一个人讲
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11.
当你和同学们一起合作完成语文跨学科阅读任务时，你觉得怎么样?
A. 特别好，大家分工合作，能很快完成任务，还能交到好朋友
B. 还可以，有时候会有小矛盾，但能一起解决
C. 不太好，大家想法不一样，很难统一，影响完成任务
D. 很糟糕，我不喜欢和别人合作
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12.
在语文跨学科阅读课上，老师会鼓励你们自己提出问题、寻找答案吗?
A. 经常会，老师让我们大胆提问，然后一起想办法解决
B. 偶尔会，老师会引导我们思考一些问题
C. 几乎没有，都是老师直接告诉我们答案
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13.
你觉得在语文跨学科阅读学习中，自己最大的收获是什么?【多选题】
A. 学到了更多语文知识，阅读理解能力提高了
B. 了解了很多其他学科的知识，知识面变广了
C. 学会了和别人合作，交到了新朋友
D. 变得更有好奇心，喜欢探索新问题了
E. 其他（请写出来）
五、语文跨学科阅读学习评价与期望
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14.
老师是怎么评价你们在语文跨学科阅读课上的表现的呢?
A. 会看我们课堂上的发言、小组合作情况，还会给我们打分
B. 主要看我们的作业完成得好不好
C. 很少评价我们，不太清楚老师怎么评价
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15.
你希望老师用什么样的方式来评价你在语文跨学科阅读课上的表现呢?【多选题】
A. 多给我们一些鼓励和表扬，让我们更有信心
B. 除了打分，还能给我们一些具体的建议，让我们知道怎么改进
C. 组织一些小比赛，根据比赛成绩来评价
D. 其他（请写出来）
谢谢小朋友认真填写问卷！祝你学习进步，天天开心！
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