《医学心理学》课前调查

亲爱的同学： 您好！

      《医学心理学》是医学相关专业的重要基础课程，兼具医学、心理学、人文社会学多重属性，对未来临床诊疗、医患沟通、自我心理调节均具有重要意义。为充分了解大家的课前知识基础、认知态度与学习需求，精准优化课程教学内容、授课方式与实践环节，让课程教学更贴合同学们的学习需求，特开展本次匿名问卷调查。

        本次问卷所有数据仅用于课程教学研究与教学设计，答案无对错之分，全程匿名、数据保密，请根据自身真实情况如实填写。感谢你的认真参与和支持！
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1. 你的性别（ ）
A. 男生
B. 女生
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2. 开课之前，你对《医学心理学》课程的了解程度（ ）
A. 完全不了解，从未听说过课程内容
B. 略有耳闻，仅知道是医学相关课程
C. 基本了解，知晓课程大致学习范围
D. 较为熟悉，提前了解过核心知识点
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3. 此前，你是否系统学习过心理学相关知识（包括通识课、网课、自学等）（ ）
A. 从未学习过
B. 零散看过相关科普内容
C. 选修过心理学相关课程
D. 自主系统学习过
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4. 你对“心理活动、情绪调节、心理应激、医患心理、异常心理”等基础概念的熟悉程度（ ）
A. 完全不熟悉
B. 略有了解
C. 基本熟悉
D. 熟练掌握
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5. 你认为心理因素对人体健康、疾病发生与康复的影响程度（ ）
A. 几乎没有影响
B. 影响较小
C. 影响较大
D. 起关键作用
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6. 你对《医学心理学》这门课程的学习兴趣（ ）
A. 毫无兴趣，被动学习
B. 兴趣一般，仅为完成学分
C. 比较感兴趣，愿意主动学习
D. 非常感兴趣，期待深入学习
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7. 你学习本课程的主要目的（可多选）（ ）【多选题】
A. 完成学业学分，顺利通过考试
B. 掌握心理知识，助力未来临床诊疗、护理、医患沟通工作
C. 学会自我心理调节，缓解学业、生活压力
D. 帮助身边亲友疏导心理问题
E. 为考研、执业医师考试等升学考证做准备
F. 拓展知识面，提升个人综合素养
G. 其他
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8. 面对偏人文、理论结合实践的医学心理知识，你的学习意愿（ ）
A. 偏好纯理论背诵，抵触实践应用
B. 理论和实践结合学习均可
C. 更喜欢案例分析、情景模拟等实践式学习
D. 偏好趣味科普、真实案例讲解的学习形式
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9. 日常学习生活中，你是否会出现焦虑、迷茫、压力大、情绪低落等心理状态（ ）
A. 从未出现
B. 偶尔出现，可自我调节
C. 经常出现，调节较为困难
D. 长期存在，需要专业疏导
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10. 当你产生心理压力或负面情绪时，你的主要调节方式（可多选）（ ）【多选题】
A. 自我消化、默默调节
B. 向家人、朋友、同学倾诉
C. 运动、听歌、娱乐放松
D. 查阅心理科普资料自我疏导
E. 寻求老师、心理咨询师帮助
F. 无有效调节方式
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11. 你是否了解基本的心理调适方法、心理危机识别知识（ ）
A. 完全不了解
B. 了解少量基础方法
C. 了解较多，可灵活运用
D. 非常熟悉
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12. 你最希望通过本课程收获哪些知识与能力（可多选）（ ）【多选题】
A. 医学心理学基础理论、专业知识点，应对考试考核
B. 临床患者心理特点、医患沟通技巧
C. 常见心理问题识别、心理应激与疾病干预知识
D. 自我情绪管理、压力调节、心态塑造方法
E. 心理评估、简单心理疏导的实操技能
F. 异常心理、常见心理疾病的基础认知
G. 其他
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13. 你最喜欢的课程授课方式（可多选）（ ）【多选题】
A. 传统理论讲授，知识点系统梳理
B. 真实临床案例分析、医患纠纷情景讲解
C. 课堂互动讨论、小组辩论、情景模拟
D. 短视频、纪录片、影视片段辅助教学
E. 课堂心理小测试、心理体验小游戏
F. 结合考研、执业考点针对性讲解
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14. 你认为课程教学中最需要增加的内容（ ）
A. 考试重点、考点梳理与习题讲解
B. 临床真实案例、岗位实操应用内容
C. 大学生自我心理成长、压力调节内容
D. 医患沟通、临床人文护理相关内容
E. 心理疾病科普、心理干预实操技巧
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15. 对于《医学心理学》课程学习，你是否存在畏难情绪（ ）
A. 完全没有，信心充足
B. 轻微担心，不确定学习难度
C. 比较担心，害怕理论枯燥、难以理解
D. 非常担心，觉得自己难以掌握相关知识
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16. 关于本课程的教学内容、授课节奏、考核方式等，你有哪些具体建议?
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