英语专业研究生英语学习动机调控策略调查问卷

含AI生成内容

亲爱的同学：您好！我们正在开展“英语专业研究生英语学习动机调控策略”相关研究，旨在了解大家在英语学习中调节自身动机的方式，为优化英语教学支持、提升学习效率提供科学参考。本问卷所有题项均无对错之分，请您根据自身真实学习情况作答即可。问卷作答时间约5-8分钟，您的个人信息及作答结果将严格保密，仅用于学术统计分析，不会泄露给任何第三方或用于其他用途。感谢您抽出宝贵时间支持本次研究！

问卷采用六级量表计分，请根据题项描述与自身情况的符合程度进行选择，计分规则如下：1=这种做法完全不符合我的情况，2=这种做法大多数情况下不符合我的情况，3=这种做法不太符合我的情况，4=这种做法有点符合我的情况，5=这种做法大多数情况下适合我的情况，6=这种做法完全符合我的情况。请务必逐题认真作答，避免漏答；个人信息部分请如实填写，以便后续数据分类分析。

一、兴趣控制策略

请根据以下描述与您自身情况的符合程度进行评分

	1=完全不符合	2=大多数情况下不符合	3=不太符合	4=有点符合	5=大多数情况下适合	6=完全符合
我经常阅读有关英美文化的背景材料，培养自己的跨文化意识
我经常阅读有关英美文化的背景材料，培养自己的跨文化意识
我经常有意识地比较中英两种文化的异同，以加深自己对英语文化的了解和认识
我经常有意识地比较中英两种文化的异同，以加深自己对英语文化的了解和认识
我经常看英语学习的教学片（如：《走遍美国》），加强自己对英美国家文化的了解和认识
我经常看英语学习的教学片（如：《走遍美国》），加强自己对英美国家文化的了解和认识
我有意识地与以英语为母语的人接触，加强自己对英美国家的了解和认识
我有意识地与以英语为母语的人接触，加强自己对英美国家的了解和认识
我经常选择自己感兴趣的英语学习材料来学习，使学习变得有趣
我经常选择自己感兴趣的英语学习材料来学习，使学习变得有趣
我积极选修或自学英美概况、英美文化等课程，以加深自己对英美国家的了解
我积极选修或自学英美概况、英美文化等课程，以加深自己对英美国家的了解
我总是尝试着把英语学习内容与自己的生活、学习经历联系起来，以增加学习的趣味性
我总是尝试着把英语学习内容与自己的生活、学习经历联系起来，以增加学习的趣味性
我把学到的内容和某些场景/画面联系起来，使得所学内容更加有趣
我把学到的内容和某些场景/画面联系起来，使得所学内容更加有趣
我会有意识地发现英语学习中一些有趣的东西，使学习变得不那么枯燥
我会有意识地发现英语学习中一些有趣的东西，使学习变得不那么枯燥
我经常变换学习方式使英语学习变得有趣一些
我经常变换学习方式使英语学习变得有趣一些
在英语学习中我经常提醒自己要保持和提高注意力
在英语学习中我经常提醒自己要保持和提高注意力

二、元认知控制策略

请根据以下描述与您自身情况的符合程度进行评分

	1=完全不符合	2=大多数情况下不符合	3=不太符合	4=有点符合	5=大多数情况下适合	6=完全符合
教师布置学习任务后，我经常提醒自己该任务的截止期，以此来督促自己抓紧时间完成
教师布置学习任务后，我经常提醒自己该任务的截止期，以此来督促自己抓紧时间完成
在英语学习中，我不断提醒自己如果不认真完成作业或相关任务，自己的英语成绩将会下降
在英语学习中，我不断提醒自己如果不认真完成作业或相关任务，自己的英语成绩将会下降
我经常有意识地抵制各种诱惑，从而集中精力完成英语学习任务
我经常有意识地抵制各种诱惑，从而集中精力完成英语学习任务
制定英语学习计划后，我经常提醒自己完成计划的时间，以此来督促自己抓紧时间学习
制定英语学习计划后，我经常提醒自己完成计划的时间，以此来督促自己抓紧时间学习
在开始从事英语学习任务前我总是提前做好各项准备（如：准备好学习材料、文具、想好到什么地方学习等）
在开始从事英语学习任务前我总是提前做好各项准备（如：准备好学习材料、文具、想好到什么地方学习等）

三、自我奖励策略

请根据以下描述与您自身情况的符合程度进行评分

	1=完全不符合	2=大多数情况下不符合	3=不太符合	4=有点符合	5=大多数情况下适合	6=完全符合
在英语学习中，我向自己承诺，作业完成后就给自己一些奖励
在英语学习中，我向自己承诺，作业完成后就给自己一些奖励
我和自己商定，如果自己能超额完成一些英语学习任务，就适当奖励下自己（如：多放松会儿），以此来增强英语学习动力
我和自己商定，如果自己能超额完成一些英语学习任务，就适当奖励下自己（如：多放松会儿），以此来增强英语学习动力
每完成一天的英语学习计划我就奖励下自己
每完成一天的英语学习计划我就奖励下自己
我把英语学习目标分解成几个小目标，每完成一个小目标就适当奖励下自己，直到完成全部学习任务
我把英语学习目标分解成几个小目标，每完成一个小目标就适当奖励下自己，直到完成全部学习任务

四、情感控制策略

请根据以下描述与您自身情况的符合程度进行评分

	1=完全不符合	2=大多数情况下不符合	3=不太符合	4=有点符合	5=大多数情况下适合	6=完全符合
在英语学习遇到困难的时候，我经常鼓励自己（如：自己不比别人差，别人能学会的，自己一定也能学会）
在英语学习遇到困难的时候，我经常鼓励自己（如：自己不比别人差，别人能学会的，自己一定也能学会）
当感到英语学习自信心不足的时候，用自己在学习上曾经取得的进步来激励自己
当感到英语学习自信心不足的时候，用自己在学习上曾经取得的进步来激励自己
在英语学习遇到挫折的时候，我告诉自己只要投入努力，就可以学得更好
在英语学习遇到挫折的时候，我告诉自己只要投入努力，就可以学得更好

五、成绩目标唤起策略

请根据以下描述与您自身情况的符合程度进行评分

	1=完全不符合	2=大多数情况下不符合	3=不太符合	4=有点符合	5=大多数情况下适合	6=完全符合
为了在研究生英语考试中取得较好成绩，我努力学习英语
为了在研究生英语考试中取得较好成绩，我努力学习英语
我关注自己在英语学习中的成绩排名，所以会努力学习
我关注自己在英语学习中的成绩排名，所以会努力学习
我担心英语成绩落后会影响奖学金的评定，所以会努力学习英语
我担心英语成绩落后会影响奖学金的评定，所以会努力学习英语
我经常告诫自己，英语考试中取得好成绩对自己很重要
我经常告诫自己，英语考试中取得好成绩对自己很重要

六、归因策略

10.

请根据以下描述与您自身情况的符合程度进行评分

	1=完全不符合	2=大多数情况下不符合	3=不太符合	4=有点符合	5=大多数情况下适合	6=完全符合
学好英语需要一定的语言天赋
学好英语需要一定的语言天赋
运气是决定英语考试成绩好坏的一个主要因素
运气是决定英语考试成绩好坏的一个主要因素
教师在学生英语学习成败问题上发挥着关键作用
教师在学生英语学习成败问题上发挥着关键作用
课本内容太枯燥，没意思是导致自己英语学习成绩不好的主要原因之一
课本内容太枯燥，没意思是导致自己英语学习成绩不好的主要原因之一

问卷星提供技术支持