东方学院大学生AI使用、学术诚信认知与教育引导需求调查问卷

本问卷采用匿名方式，数据仅用于学术研究，请您根据真实情况放心填写。感谢您的支持与参与！
第一部分：基本信息
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1. 您的性别：
A. 男
B. 女
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2. 您的年级：
A. 大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四
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3. 您的学科门类：
A. 人文社科
B. 理工科
C. 经管法
D. 艺术
E. 其他
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4. 您是否了解学校关于使用AI工具完成作业或论文的相关规定？
A. 非常了解
B. 大致了解
C. 听说过，但不清楚细节
D. 完全不了解
第二部分：AI工具使用行为与依赖程度
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5. 您在学业/科研中使用AI工具的总体频率是？
A. 几乎每天使用
B. 每周多次
C. 偶尔使用（每月几次）
D. 极少或从未使用（跳至第8题）
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6. 您主要在哪些学术场景中使用AI？（多选）【多选题】
A. 寻找选题、拓展思路
B. 文献检索、总结与翻译
C. 撰写或润色论文/报告
D. 完成日常作业
E. 数据分析与代码调试
F. 制作PPT或图表
G. 其他
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7. 我经常直接复制AI生成的文本内容，稍加修改后提交作为作业。（1=完全不符 → 5=完全符合）
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8.遇到不会的题目，我的第一反应是问AI而不是自己思考。（1=完全不符 → 5=完全符合）
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9.我会用AI生成论文或实验报告的主体内容，自己只做排版或格式调整。 （1=完全不符 → 5=完全符合）
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10.如果老师不查，我会完全用AI完成课程作业或实践任务（如演讲、设计）。（1=完全不符 → 5=完全符合）
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11.使用AI后，我对复杂问题的主动思考意愿明显下降了。（1=完全不符 → 5=完全符合）
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12.我很少质疑或验证AI给出的答案，觉得它通常是正确的。（1=完全不符 → 5=完全符合）
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13.有了AI之后，我花在深度阅读和独立构思上的时间减少了。（1=完全不符 → 5=完全符合）
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14.即使发现AI的回答可能有问题，我也懒得再去查证。 （1=完全不符 → 5=完全符合）
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第三部分：学术诚信认知与AI伦理态度（单选题）
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15.直接提交AI生成的完整文章作为自己的原创作业。
绝对是学术不端
视情况而定
不属于学术不端
不清楚
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16.使用AI写初稿，然后自己修改后提交，但未标注使用了AI。
绝对是学术不端
视情况而定
不属于学术不端
不清楚
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17.为了提升效率，用AI生成课程讨论区的发言或反思心得。
绝对是学术不端
视情况而定
不属于学术不端
不清楚
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18.将AI生成的图片、代码或数据用于作品，但未注明来源。
绝对是学术不端
视情况而定
不属于学术不端
不清楚
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19.用AI软件将他人观点重新表述后用作自己的原创观点。
绝对是学术不端
视情况而定
不属于学术不端
不清楚
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20.您认为“学术诚信”在AI时代最重要的内涵是：
A. 确保作业/论文是自己独立完成的
B. 清晰标注和披露所有AI辅助使用
C. 对自己的思考过程和最终成果负责
D. 不因使用AI而获得对他人不公平的优势
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21.您对“利用AI高效完成任务”与“踏实锻炼自身学术能力”之间的态度更倾向于：
A. 只要任务能过关，用什么方式不重要
B. 效率优先，但会确保自己理解了核心内容
C. 更看重自身能力的成长，AI只是辅助工具
D. 说不清
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22.您是否担心因过度使用AI而损害自己的学术能力（如写作、思考、查证能力）？
A. 非常担心
B. 有点担心
C. 不太担心
D. 完全不担心（因为AI就是未来）
第四部分：多选题
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23.您认为导致部分同学产生“AI依赖”或不当使用的主要原因是什么？（多选 ）【最多选择3项】
A. 个体层面：学习态度不端正，习惯走捷径
B. 个体层面：缺乏批判性思维和自主学习能力
C. 教育层面：课程任务重、时间紧，不依赖AI难以完成
D. 教育层面：学校评价方式重结果、轻过程，逼人走捷径
E. 教育层面：缺少关于AI使用规范的指导和诚信教育
F. 技术层面：AI工具太方便、输出质量高，容易上瘾
G. 环境层面：身边很多同学都这样用，存在从众心理
H. 环境层面：学校监管和处罚措施不到位，风险低
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24.您认为以下哪些教学或管理改变，能最有效减少AI依赖？（多选 ）【最多选择3项】
A. 改革作业评价方式，增加口头答辩、过程展示等环节
B. 开设专门课程，训练批判性思维和AI伦理意识
C. 出台明确的AI使用规范（如可辅助但需标注，违规有后果）
D. 引入AI内容识别工具进行抽查
E. 作业设计上，减少可被AI取代的套路化任务
F. 老师带头示范如何“负责任地使用AI”
第五部分：核心能力与教育引导需求
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25.在AI时代，您认为大学生最需要培养哪些“不可替代”的核心能力？（多选，并请按重要性排序：最核心的选1，次之选2）【多选题】
批判性思维与独立思考能力（）
创新创造与复杂问题解决能力（）
人际沟通、共情与团队协作能力（）
自我领导与价值领导力（）
数智自律力（自主、负责地使用技术）（）
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26.对于学校计划开展的“负责任使用AI”教育，您更期待哪些形式？（多选）【多选题】
A. 案例研讨式主题班会（辨析是“辅助”还是“作弊”）
B. 批判性思维与AI信息核查工作坊
C. 课程中引入“人机协作”作业，并学习规范标注
D. 线上AI伦理与学术规范微课
E. 建立学生诚信承诺与同伴监督机制
F. 都不想参加，觉得没必要
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27. 您对规范AI使用、重建学术诚信还有哪些具体建议？（开放题）
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