《基于五育融合的初中数学课堂教学案例研究》学生调查问卷

*

亲爱的同学们：

       为了了解初中数学课堂中“五育融合”教学的实施情况，优化课堂教学方法，提升大家的学习体验和综合能力，我们设计了本问卷。问卷采用匿名形式，结果仅用于学术研究，请你根据实际情况如实填写。感谢你的支持！
1.你的性别:
A.男
B.女
*
2.你的年级:
A.初一
B.初二
C.初三
*
3.你目前的数学成绩在班级处于:
A.上游
B.中游
C.下游
*
4.你对数学学科的兴趣程度:
A.非常感兴趣
B.比较感兴趣
C.一般
D.不太感兴趣
E.完全不感兴趣
*
5.数学课堂中，教师常用的教学方式是（可多选）:【多选题】
A.讲授为主
B.组合作学习
C.实践活动（如测量、实验等）
D.游戏化教学
E.项目式学习
F.其他
*
6.数学课上，教师是否会结合生活实例讲解知识点?
A.经常
B.偶尔
C.很少
D.从不
*
7.课堂上，你参与互动（如提问、讨论、展示）的频率:
A.很高
B.较高
C.一般
D.较低
E.从不
*
8.数学课堂中，教师是否会使用多媒体、教具或信息技术（如几何画板、数学软件）辅助教学?
A.经常
B.偶尔
C.很少
D.从不
*
9.数学课上，教师是否通过小组合作、任务分工等方式培养团队合作意识?
A.经常
B.偶尔
C.很少
D.从不
*
10.教师是否会在解题过程中强调严谨性、诚信（如不抄袭、认真检查）等品质?
A.经常
B.偶尔
C.很少
D.从不
*
11.数学课上，教师是否注重引导你理解数学原理，而非仅记忆公式?
A.经常
B.偶尔
C.很少
D.从不
*
12.教师是否会设计不同难度的题目，满足不同水平学生的学习需求?
A.经常
B.偶尔
C.很少
D.从不体育
*
13.数学课是否涉及与体育活动相关的数学问题（如计算运动轨迹、统计比赛数据等）?
A.经常
B.偶尔
C.很少
D.从不
*
14.课堂上是否有通过数学游戏、肢体活动（如手势比划几何图形）等方式活跃课堂氛围?
A.经常
B.偶尔
C.很少
D.从不美育
*
15.数学课上，教师是否通过对称图形、黄金分割等知识讲解数学之美?
A.经常
B.偶尔
C.很少
D.从不
*
16.是否布置过用数学元素（如几何图案）设计创意作品的任务?
A.经常
B.偶尔
C.很少
D.从不
*
17.数学课是否安排过实践任务（如测量教室面积、统计校园植物数量等）?
A.经常
B.偶尔
C.很少
D.从不
*
18.是否通过解决实际问题（如计算购物预算、设计最优路线）培养应用能力?
A.经常
B.偶尔
C.很少
D.从不
*
19.通过五育融合的数学课堂，你觉得以下哪些方面有提升?（可多选）【多选题】
A.数学学习兴趣
B.团队合作能力
C.问题解决能力
D.审美意识
E.劳动实践能力
F.其他
*
20.你认为当前数学课堂在五育融合方面有哪些不足?（可多选）【多选题】
A.德育渗透不够
B.实践活动太少
C.美育元素缺乏
D.劳动教育机会少
E.其他
*
21.你希望数学课堂在哪些方面进一步改进?
*
22. 请简要描述一次印象深刻的“五育融合”数学课堂案例（如具体活动、教师引导方式、你的收获等）。
问卷星提供技术支持
举报