职业院校学生通用大模型学习应用调查问卷(学生版)

第一部分基本信息（单选）

你所在年级：

一年级

二年级

三年级

你日常使用手机、电脑等电子设备学习的频率：

几乎不用

偶尔使用

经常使用

每天长时间使用

第二部分 AI 认知：理解 AI 核心原理（单选）

在此之前，你是否听说过 “通用大模型、生成式 AI”？

从未听说

听说过名字，不了解内容

知道基本功能

清楚核心原理与各类应用

你能区分AI 生成内容和人工原创内容吗？

完全无法区分

很难区分，偶尔能判断

大部分情况可以区分

能够精准辨别

你认为人工智能大模型的本质是？

智能机器人，拥有独立思想

基于大数据生成内容的工具

不清楚

其他______

你对 AI 技术发展的整体态度：

不感兴趣，不想了解

一般，被动接触即可

比较感兴趣，愿意主动了解

非常感兴趣，主动探索学习

第三部分 AI 应用：探索 AI 使用场景（单选 + 多选）

你使用通用大模型 / AI 学习工具的整体频率：

你通常在哪些学习场景中使用大模型？（可多选）【多选题】

完成课后书面作业、练习题

撰写作文、心得体会、演讲稿

查阅课本知识点、解答疑难题目

整理课堂笔记、梳理知识框架

撰写实训报告、课程总结、调研报告

完成小组作业、课堂探究任务

考前知识点复习、刷题总结

制作课堂展示 PPT、演讲文案

以上场景均未使用

10.

你使用大模型辅助学习的主要目的是？（可多选）【多选题】

快速完成作业，节省时间

弄懂课堂上没学会的知识点

拓展课本以外的知识内容

优化作业、报告质量，提升成绩

身边同学都在用，跟风尝试

单纯好奇，娱乐体验

11.

第四部分 AI 使用方法：有效引导 AI + 评估 AI 输出（单选 + 多选）

使用大模型获取答案、文稿后，你的常规做法是：

直接复制照搬，一字不改

简单修改文字，直接上交

参考内容后，结合自己想法改写整合

仅当作参考资料，独立完成全部内容

12.

你是否会主动检查、辨别 AI 输出内容的对错、真伪：

从不检查，直接相信

偶尔会简单核对

每次都会认真检查准确性

13.

当发现 AI 给出的答案、内容存在错误时，你会怎么做？（可多选）【多选题】

忽略错误，照常使用

自己尝试修正错误内容

向老师、同学请教核对答案

重新向 AI 提问，获取新答案

放弃使用该 AI 内容，自主完成

14.

你是否掌握和 AI 高效沟通、精准提问的方法？

完全不会，提问后得不到想要答案

略懂一点，效果一般

基本掌握，能获取有效内容

熟练掌握，灵活运用

15.

第五部分 AI 素养：负责任地使用 AI（单选 + 多选）

你是否了解使用 AI 完成作业、论文属于学术不端、违规行为的相关规定？

完全不知道

听说过，但不清楚具体要求

了解基本规定

清楚规则，并自觉遵守

16.

你认为过度依赖大模型，会给自己带来哪些负面影响？（可多选）【多选题】

不愿独立思考，思维能力下降

知识点掌握不牢固，基础变差

动手实操、解决问题的能力弱化

作业千篇一律，没有个人观点

养成偷懒习惯，学习态度变差

没有任何负面影响

17.

课堂上老师引导大家合理使用 AI 工具学习时，你的态度是：

抵触，不愿意使用

被动听从安排，配合使用

积极参与，主动尝试

主动探索新的使用方法

18.

你是否会利用大模型作弊、抄袭作业？

经常这样做

偶尔会这样做

极少尝试

从来不会

19.

使用 AI 工具时，你是否会注意保护个人账号、隐私信息：

从不注意

偶尔留意

每次都会注意保护隐私

20.

第六部分学习引导与需求建议（单选 + 多选）

你是否希望老师专门讲解AI 工具的正确使用方法与使用规则？

不希望

无所谓

希望

非常希望

21.

你希望学校 / 老师从哪些方面引导大家规范使用大模型？（可多选）【多选题】

讲解 AI 使用纪律、禁止抄袭作弊等规则

传授借助 AI 高效学习的技巧

举例讲解错误使用 AI 的危害与案例

组织 AI 辅助学习的课堂活动

划分学习场景，明确 AI 可用 / 不可用范围

不需要任何引导

22.

你认为 AI 工具在学习中应该扮演的角色是：

代替自己完成所有学习任务

辅助学习的工具和帮手

可有可无，影响不大

坚决不用，会影响学习

23.

面对 AI 工具，你目前最大的困扰是什么？（可多选）【多选题】

不会使用，操作难度大

分不清内容对错，容易被误导

忍不住依赖 AI，难以独立思考

担心使用不当违反校规

没有任何困扰

24.

第七部分开放性问题

结合你的学习经历，说一说通用大模型对你学习最大的帮助是什么？又存在哪些问题？你有什么想法或建议？