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“红色文化”视域下城区寄宿制小学校园环境育人现状教师调查问卷
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问卷匿名填写，数据仅用于课题研究，每题只选一个答案（标注多选除外），感谢配合！
一、基本信息
*
1.
您的教龄
5年及以下
6—10年
11—15年
16年以上
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2.
现任工作岗位
任课教师
班主任
宿管教师
行政人员
党务工作者
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3.
所带班级寄宿生占比
30%及以下
31%—60%
61%—90%
90%以上
二、红色文化认知情况
*
4.
您对本地红色历史、红色人物资源熟悉程度
非常熟悉，能自主设计育人活动
基本了解，掌握部分内容
略知一点，内容零散
基本不了解
*
5.
您认为红色文化融入寄宿校园环境，对留守、建档立卡寄宿学生成长价值
价值突出，弥补情感缺失、规范行为
有一定作用，效果有限
作用偏小，形式居多
没有实际作用
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6.
您对环境隐性育人教育理论的了解
系统学习过
略有了解
只听过名词
完全不了解
三、校园红色物质环境建设现状
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7.
校园走廊、宿舍、食堂、活动场地红色环境布设
全域沉浸式布置，场景丰富
局部布置，少量展板标语
零星张贴，内容陈旧
无任何红色环境布置
*
8.
校园红色文化场地（红色长廊、读书角等）配备情况
配套齐全、常态化使用
部分建成、偶尔使用
仅有规划、未落地
无相关建设规划
四、人文环境与主题活动开展
*
9.
学校红色主题校园活动开展频次
每月1次及以上
每学期2—3次
每年1次
极少或从不开展
*
10.
校园广播、晨间、晚间是否常态化推送红色故事、红色歌曲
每日固定开展
重大节日开展
偶尔临时开展
从未开展
五、红色育人制度与日常管理
*
11.
学校是否将红色精神融入寄宿生内务、就餐、日常管理制度
完善融入、纳入日常考评
部分融入、零散执行
仅有口号、没有落地
完全未融入
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12.
学校是否建立党建引领四级联动红色育人工作机制
机制健全、落地运行
有方案、落地不完善
仅有提法、无制度
未建立相关机制
六、现有红色教育实施形式（可多选）
*
13.
现有红色教育实施形式
【多选题】
学科课堂渗透
红色主题班会
宿舍睡前红色分享
红色实地研学
展板图文观摩
基本不开展红色教育
七、现存育人短板调研（单选）
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14.
当前本校红色环境育人最突出问题
环境建设流于标语展板、形式化
红色内容与寄宿生吃、住、学日常生活脱节
缺少配套校本活动与课程载体
教师红色文化专业素养不足
考核评价制度缺失
八、课题创新模式认可度
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15.
您对构建全时空浸润育人（红色起床号、红星宿舍、红色食堂、内务实践课）态度
非常支持，积极参与实施
条件合适愿意试点
保持观望
不看好、落地困难
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16.
对推行学生自主创建红色环境（班级红色责任田、自主布置宿舍文化）态度
大力全面推行
小范围试点
难度大，少量尝试
不建议实施
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17.
本校红色育人成效评价机制现状
完善的量化评价体系
简易评价细则
无专项评价，凭主观
完全没有评价
九、落地保障需求
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18.
如需推进红色寄宿家园建设，您认为首要保障条件
加强教师红色文化专项培训
加大校园环境经费投入
完善配套管理制度
统筹课时与活动时间
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