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农村小学留守儿童对手机成瘾原因调查问卷（教师）
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尊敬的老师：
您好！
为精准掌握小学3-6年级学生手机使用与成瘾现状，深度剖析学生手机成瘾的校园、家庭、社会及自身根源，探寻科学有效的教育引导与家校协同策略，助力学生健康成长、专注学习，我们特开展本次问卷调查。
本问卷为匿名调研，所有数据仅用于课题研究与教育实践分析，严格保密个人信息，请您结合日常教学观察与班级管理实际，客观、真实作答。感谢您在百忙之中抽出时间完成本次调查！
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1.
1. 您的教龄：
A. 3年及以下
B. 4-10年
C. 11-20年
D. 20年以上
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2.
2. 您当前任教年级：
A. 三年级
B. 四年级
C. 五年级
D. 六年级
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3.
3. 您当前任教科目：
A. 语文
B. 数学
C. 英语
D. 综合学科（科学、道法、音体美等）
E. 班主任+学科教学
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4.
4. 您是否担任班主任：
A. 是
B. 否
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5.
5. 您所带班级中，学生拥有个人专属手机/平板的比例约为：
A. 20%及以下
B. 21%-40%
C. 41%-60%
D. 61%-80%
E. 80%以上
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6.
6. 您观察到班级学生，日常过度使用手机/平板的情况：
A. 极少，几乎没有
B. 偶尔出现少数学生
C. 较为普遍，近半数学生存在
D. 非常普遍，多数学生存在
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7.
7. 您发现学生使用电子产品的主要用途是（可多选）：
【多选题】
A. 完成线上作业、查阅学习资料
B. 刷短视频、看动漫综艺
C. 玩网络游戏、迷你小游戏
D. 同学线上聊天、社交互动
E. 看漫画、听音乐、拍短视频
F. 无聊打发时间
G. 其他：
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8.
8. 您是否发现学生有校园内违规使用手机的行为：
A. 从未发现
B. 偶尔发现（学期1-2次）
C. 经常发现
D. 频繁发现，屡禁不止
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9.
9. 您观察到成瘾倾向学生，存在以下哪些表现（可多选）：
【多选题】
A. 上课走神、注意力涣散，脑海惦记手机内容
B. 作业拖拉、字迹潦草、完成质量大幅下降
C. 课间、午休扎堆讨论游戏、短视频内容
D. 出现厌学情绪，对学习提不起兴趣
E. 睡眠时间不足，课堂犯困、精神萎靡
F. 性格变得浮躁易怒，同伴相处矛盾增多
G. 不愿参与校园活动、户外运动，沉迷虚拟世界
H. 无明显异常
I. 其他：
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10.
10. 当学生无法使用手机时，易出现哪些情绪行为问题（可多选）：
【多选题】
A. 烦躁不安、情绪低落
B. 注意力不集中、无心学习
C. 顶撞家长、对抗老师
D. 撒谎、偷偷藏手机玩
E. 无明显异常
F. 其他：
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11.
11. 您认为当前学生手机成瘾/过度依赖的严重程度：
A. 不严重，无需过度干预
B. 轻度严重，个别学生需引导
C. 中度严重，班级群体需重视
D. 高度严重，已影响教学与学生成长
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12.
12. 您认为学生自身层面，导致手机成瘾的主要原因是（可多选）：
【多选题】
A. 3-6年级学生自控力薄弱，难以抵制诱惑
B. 学习压力较大，借手机逃避学业烦恼
C. 课余精神空虚，缺乏健康兴趣爱好
D. 好奇心强，易被刺激、有趣的网络内容吸引
E. 性格内向孤僻，通过网络寻找归属感
F. 辨别能力差，盲目跟风模仿网络行为
G. 其他：
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13.
13. 您认为家庭层面，是导致学生手机成瘾的最关键因素（可多选）：
【多选题】
A. 家长陪伴缺失，孩子无人陪伴只能玩手机
B. 家长自身沉迷手机，言传身教负面影响大
C. 家庭教育缺位，对孩子手机使用放任不管
D. 教育方式粗暴，一味禁止引发孩子逆反
E. 常用手机作为奖励、安抚孩子的工具
F. 家长疏于监管，不了解孩子上网内容与时间
G. 隔代监护，无力约束孩子电子产品使用
H. 其他：
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14.
14. 您认为校园与同伴层面，导致学生手机成瘾的主要原因（可多选）：
【多选题】
A. 同伴攀比跟风，不玩手机就缺乏共同话题
B. 课间、课余生活单一，学生无事可做
C. 部分线上学习任务，增加了学生接触手机的频率
D. 班级缺乏正向引导，学生沉迷行为未及时纠正
E. 校园内学生私下交流游戏、网红内容，互相影响
F. 其他：
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15.
15. 您认为社会与网络层面，导致学生手机成瘾的主要原因（可多选）：
【多选题】
A. 游戏、短视频算法精准推送，极易让人沉迷
B. 网络娱乐内容低龄化、趣味化，贴合小学生喜好
C. 电子产品普及，获取使用过于便捷
D. 网络不良信息、网红效应诱导未成年人
E. 缺乏针对未成年人的网络内容强效监管
F. 其他：
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16.
16. 您所在学校，是否有明确的学生手机校园管理制度：
A. 有完善制度，且严格执行落实
B. 有相关规定，但执行力度不足
C. 仅有口头要求，无正式制度
D. 无相关管理要求
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17.
17. 学校是否开展过合理使用手机、预防网络沉迷主题教育（可多选）：
【多选题】
A. 主题班会
B. 国旗下讲话、专题讲座
C. 手抄报、征文等宣传活动
D. 家长课堂、家校共育宣讲
E. 从未开展过相关教育
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18.
18. 您在教学管理中，是否主动干预学生手机沉迷行为：
A. 经常干预，及时谈心引导
B. 偶尔干预，发现问题才处理
C. 很少干预，主要交由家长管教
D. 无力干预，效果甚微
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19.
19. 您所在班级，是否建立了学生手机使用监管与沟通机制：
A. 有，常态化监管、及时家校沟通
B. 偶尔监管，问题严重时沟通
C. 无专门机制，疏于管理
D. 难以监管，无法落实
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20.
20. 您在纠正学生手机成瘾行为时，遇到的最大困难是（可多选）：
【多选题】
A. 学生自控力差，反复教育无明显效果
B. 家长不重视、不配合，家校教育脱节
C. 家长教育方式不当，老师难以介入指导
D. 缺乏专业的沉迷干预方法与技巧
E. 学生逆反心理强，不愿接受教育引导
F. 班级学生多，精力有限无法逐一管控
G. 网络诱惑太大，单纯学校教育难以抵挡
H. 其他：
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21.
21. 您认为预防学生手机成瘾，最有效的措施是（可多选）：
【多选题】
A. 严格校园手机管理，严禁带入校园
B. 丰富校园文体活动，转移学生注意力
C. 加强学生自控力教育与心理疏导
D. 强化家校协同，指导家长科学监管
E. 减少小学生线上学习任务，降低手机依赖
F. 开展网络素养教育，提升学生辨别能力
G. 家长全程管控，减少孩子手机使用时间
H. 其他：
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22.
22. 您最希望学校/上级部门提供哪些支持（可多选）：
【多选题】
A. 专业的学生网络沉迷干预培训
B. 完善的校园手机管理细则与执行方案
C. 系统的家校共育指导课程与素材
D. 丰富的校园课余活动资源
E. 联合家庭、社会的协同治理机制
F. 其他：
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23.
23. 结合您的教学经验，对于预防和干预3-6年级学生手机成瘾问题，您有哪些宝贵建议或看法：
再次感谢您的认真作答与对教育工作的辛勤付出！
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农村小学留守儿童对手机成瘾原因调查问卷（教师）
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