手机扫描二维码答题
00:00:00
北京版英语教材使用情况问卷调查(教师卷)
录音中...
我们诚挚地邀请您参与此次教材调研回访，您的宝贵建议是我们做好教材工作的基础。感谢您的参与。
第一部分 教师的基本信息
*
1.
您教学所在的地区
东城区
西城区
朝阳区
海淀区
丰台区
石景山区
大兴区
门头沟区
房山区
通州区
顺义区
昌平区
怀柔区
延庆区
平谷区
密云区
*
2.
您现在授课的年级
【多选题】
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
*
3.
您的教龄是
10年以下
11-20年
20年以上
*
4.
您现在的学历是
中师或中专
大学专科
大学本科
研究生
*
5.
您现在的职称是
未定级
初级
中级
高级
第二部分 有关教材的基本信息
一、您对本套英语教材的基本看法
*
6.
请对以下描述进行评价
很差
较差
一般
较好
很好
教材整体风格设计吸引学生
教材整体风格设计吸引学生
教材中的栏目设计符合教学需求
教材中的栏目设计符合教学需求
教材中的插图对教学很有帮助
教材中的插图对教学很有帮助
教材的活动设计有价值，有助于学生学习
教材的活动设计有价值，有助于学生学习
教材内容注重与现实生活的联系
教材内容注重与现实生活的联系
教材注重安排促进学生积极主动学习的活动
教材注重安排促进学生积极主动学习的活动
教材有必备且适合的配套资源
教材有必备且适合的配套资源
教材内容设计符合“教学评”一体化理念及方法
教材内容设计符合“教学评”一体化理念及方法
二、教材内容的评价
*
7.
请对以下描述进行评价
很差
较差
一般
较好
很好
教材内容具有典型性，教育意义显著，政治导向、思想价值导向正确
教材内容具有典型性，教育意义显著，政治导向、思想价值导向正确
教材内容贴近学生语言学习的社会文化环境及地域文化差异，活动设计具有开放性
教材内容贴近学生语言学习的社会文化环境及地域文化差异，活动设计具有开放性
教材内容兼顾、融合全球视野与本土意识，有助于学生培养跨文化意识
教材内容兼顾、融合全球视野与本土意识，有助于学生培养跨文化意识
教材能很好地反映人类科技进步的科学文化知识，弘扬科学精神，遵循科技伦理，讲好中国故事
教材能很好地反映人类科技进步的科学文化知识，弘扬科学精神，遵循科技伦理，讲好中国故事
教材内容语言表达正确、地道、恰当，知识、信息及其来源真实、准确，语篇（题材、体裁）的选择与使用合理
教材内容语言表达正确、地道、恰当，知识、信息及其来源真实、准确，语篇（题材、体裁）的选择与使用合理
教材体现外语学科核心素养发展的阶段性、连续性，知识螺旋上升
教材体现外语学科核心素养发展的阶段性、连续性，知识螺旋上升
教材能够反映语言和外语学习的本质和特点，促进学生语言能力发展
教材能够反映语言和外语学习的本质和特点，促进学生语言能力发展
教材具有恰当的难度梯度，新学内容建立在已学内容基础上，循序渐进
教材具有恰当的难度梯度，新学内容建立在已学内容基础上，循序渐进
教材学后即练，输入与输出之间留有恰当内化加工的时间和间隔
教材学后即练，输入与输出之间留有恰当内化加工的时间和间隔
教材从结构化指导到自主开放式探究逐步过渡
教材从结构化指导到自主开放式探究逐步过渡
很差
较差
一般
较好
很好
教材单元一体化设计，层次清晰，语言风格与版式体例保持内在统一
教材单元一体化设计，层次清晰，语言风格与版式体例保持内在统一
教材不同学段或册次间核心知识、关键能力发展递进、连贯
教材不同学段或册次间核心知识、关键能力发展递进、连贯
教材各维度相互协调，呈现外语学科知识体系与核心素养发展脉络
教材各维度相互协调，呈现外语学科知识体系与核心素养发展脉络
教材配套资源拓展了教材语言与文化知识，提高了学生学习效率、减少教师备课量
教材配套资源拓展了教材语言与文化知识，提高了学生学习效率、减少教师备课量
教材创设地语言使用和学习情境与学生的社会文化生活环境相适应
教材创设地语言使用和学习情境与学生的社会文化生活环境相适应
教材任务设计符合学生的生活经验和认知水平，引发学生积极思考和探索
教材任务设计符合学生的生活经验和认知水平，引发学生积极思考和探索
教材活动设计与学校资源环境、师资情况动态适配
教材活动设计与学校资源环境、师资情况动态适配
教材便于教师开展教学、规划进度
教材便于教师开展教学、规划进度
教材为学生的个性化发展提供机会
教材为学生的个性化发展提供机会
教材有利于培养学生的多元视角
教材有利于培养学生的多元视角
教材有利于促进拓展性学习
教材有利于促进拓展性学习
教材能够激发学生的积极情感，促成高效的外语学习
教材能够激发学生的积极情感，促成高效的外语学习
三、教材内容选择程度的评价
（一）教材主要内容容量的评价
*
8.
请对以下描述进行评价
很少
较少
恰当
较多
很多
教材的总体容量
教材的总体容量
教材与实际结合内容的容量
教材与实际结合内容的容量
教材配套活动的数量
教材配套活动的数量
教材中插图的数量
教材中插图的数量
教材中栏目数量
教材中栏目数量
（二）教材的整体难度的评价
*
9.
请对以下描述进行评价
很容易
较易
恰当
较难
很难
教材内容设置的总体难度
教材内容设置的总体难度
教材学习理解活动设计的难度
教材学习理解活动设计的难度
教材应用实践活动设计的难度
教材应用实践活动设计的难度
教材迁移创新的设计难度
教材迁移创新的设计难度
（三）教材的版式设计评价
*
10.
请对以下描述进行评价
很差
较差
一般
较好
很好
教材版面设计清爽美观
教材版面设计清爽美观
教材文字大小排版符合阅读习惯
教材文字大小排版符合阅读习惯
教材插图精美，人物形象设计体现积极健康审美
教材插图精美，人物形象设计体现积极健康审美
教材装帧牢固
教材装帧牢固
四、其他
11.
您最喜欢本套教材的什么方面
12.
您最不喜欢本套教材的什么方面
13.
根据教材的使用情况，您认为教材应在哪些方面加以改进
14.
您认为京版英语教材还需要补充哪些配套资源
15.
使用本套教材您最大的收获是什么
字体大小
北京版英语教材使用情况问卷调查(教师卷)
复制
