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新课标导向下边境县少数民族文化与初中英语听说教学现状调查问卷（学生版）（前测）
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亲爱的同学，您好！这是一份关于边境县少数民族文化与初中英语听说教学现状的调查问卷。本问卷旨在了解您的英语听说学习情况、对民族文化的认知以及两者融合教学的需求。您的回答对我们非常重要，请根据实际情况填写。本问卷采用匿名方式进行，所有数据仅用于研究分析，我们将严格保密您的个人信息。感谢您的支持与合作！
1.
学校：
年级：
*
*
2.
民族
壮族
瑶族
彝族
其他
*
3.
性别
男
女
*
4.
城乡属性
城区
乡镇
*
5.
寄宿情况
寄宿生
走读生
一、基本信息
*
6.
你目前的英语听力水平
几乎能听懂
懂大意，细节有遗漏
能捕捉到关键词
几乎听不懂
完全听不懂
*
7.
你目前的英语口语水平
能够清晰表达个人观点
能够在特定情境下对话
能够使用简单句交流
仅能使用个别单词交流
几乎无法使用英语交流
*
8.
你每周上英语听说课（含听力、口语）的节数
0节
1节
2节
3节及以上
4节及以上
二、英语听说学习现状
*
9.
你喜欢上英语听说课吗
非常喜欢
喜欢
不喜欢
很不喜欢
*
10.
你觉得现阶段的英语听说课内容怎么样
很有趣
较有趣
枯燥
很枯燥
*
11.
如果用英语向外国朋友介绍你民族的节日或习俗，你会感到
自豪且愿意
愿意但有点紧张
不太愿意
很抗拒
三、民族文化认知与表达
*
12.
你对自己民族的节日/习俗了解程度
非常熟悉
比较熟悉
知道一些
不了解
*
13.
你能用汉语介绍本民族的节日/习俗吗
能详细讲
能简单说
只能说几个词
完全不会
*
14.
你能用英语介绍本民族的节日/习俗吗
能详细讲
能简单说
只能说几个词
完全不会
*
15.
本学期以来，你在英语课上学过壮族/瑶族/彝族文化相关内容吗？（注：壮族参考节日：陇端节；瑶族参考节日：盘王节；彝族参考节日：跳宫节）
经常
偶尔
很少
从未
*
16.
你希望英语听说课加入本土民族文化内容吗
非常希望
希望
不希望
很不希望
四、民族文化进课堂现状
*
17.
本学期以来，你的英语老师在听说课上会使用本土文化素材吗
经常
有时
很少
从不
*
18.
与纯课本内容的听说课相比，有民族文化内容的听说课你会觉得
有趣得多
更有趣
差不多
更无趣
五、融合教学需求与偏好
*
19.
你希望英语听说课增加哪些民族文化内容
【多选题】
民族节日
民族服饰
民族歌舞
民族手工艺
民族故事
其他
*
20.
其中最希望先增加的是
民族节日
民族服饰
民族歌舞
民族手工艺
民族故事
*
21.
你认为用英语介绍民族文化难在哪里
词汇不足
句型不会
发音不准
不知道用英语怎么说
其他
*
22.
你家里长辈会讲民族语言/传说吗
经常讲
偶尔讲
很少讲
从不讲
*
23.
你希望民族文化内容出现在听说课的哪个环节
导入环节
听力材料
口语任务
拓展环节
其他
*
24.
如果要用英语介绍民族文化，你希望老师提供什么帮助
词汇表
句型模板
音视频示范
其他
六、开放题
*
25.
举例说明：在英语课堂的活动中，给你印象最深刻的活动是？如果听说课也能这样设计，你会更喜欢。/ 或：你希望听说课有哪些活动形式？（如：角色扮演、配音、小组竞赛、采访等）
*
26.
你想用英语介绍本民族的什么内容？（可举例：如"我想介绍我们壮族的三月三对歌，因为..."）
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新课标导向下边境县少数民族文化与初中英语听说教学现状调查问卷（学生版）（前测）
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