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乡土资源在“工业区位因素及其变化”中问题式教学的应用现状调查
录音中...
亲爱的各位同学:
你们好!
首先非常感谢你们参加本次调查活动!这份问卷是关于乡土资源在高中地理问题式教学中的应用现状调查，本次调查采取无记名调查方式，本次调查主要是为了解工业区位因素及其变化这一节课中，问题式教学的乡土资源的应用情况。本次调查仅为研究之用，对您所填写的信息将会严格保密。本次调查题目无对错之分。您真实的想法和反馈将会对我的研究的真实性、科学性、可靠性起到最大的帮助。因此，请您如实回答相关问题，万分感谢您的配合与支持，让我们共同为学术研究贡献一份力!
*
1.
性别
男生
女生
*
2.
你所在的年级？
高一年级
高二年级
高三年级
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3.
你是否长期生活在本地？
(＞＝10年)
是
否
*
4.
你了解家乡的乡土资源吗？
熟悉
了解一部分
不了解
*
5.
你获取乡土资源的途径有哪些?
【多选题】
网络媒体
实地考察
课外读物
地理课堂
家长讲述
*
6.
如果教师在讲授“工业区位因素及其变化”时，结合本地的企业或工厂素材进行讲解，会激发你的学习兴趣吗？
会
不会
*
7.
你希望老师在地理课堂中多融入本地的实际案例吗？
非常希望
希望
无所谓
不希望
*
8.
针对“工业区位因素及其变化”这节课，你所期望的教学方式是？
课堂案例
课外实践活动
以乡土资源为主线开展教学
多媒体
*
9.
你认为乡土资源融入地理课堂有何作用？
【多选题】
浪费时间，没有作用
提高学习兴趣
增强学生探究问题的能力
增强学生对家乡的认同感
深化学生对地理知识的理解
*
10.
你对目前乡土资源融入地理课堂呈现方式的满意度
非常满意
比较满意
一般
不太满意
非常不满意
*
11.
为更好的学习地理知识与技能，提高自己的地理核心素养，请你对基于乡土资源的的高中地理问题式教学应用于“工业区位因素及其变化”给出相关建议?
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乡土资源在“工业区位因素及其变化”中问题式教学的应用现状调查
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