“跨学科主题学习的理解与困惑”教师问卷调查

尊敬的老师，您好！
       为更好地了解一中附小教师对跨学科教学的认知、实践经验与困惑，探索有效的支持路径，特设计本问卷。本问卷采用不记名方式，所有数据仅用于教学研究分析，请您根据实际情况填写。感谢您的支持与参与！
第一部分：基本信息
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1. 您任教的学段是？（单选）
小学
其他：
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2. 您的主要任教科目是？（可多选）【多选题】
语文
数学
英语
音乐
体育
美术
科学
道德与法治
信息技术
其他：
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3. 您的教龄是？
3年以下
3-10年
11-20年
20年以上
第二部分：对跨学科教学的理解
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4.您如何理解“跨学科主题学习”？（单选）

不同学科知识简单叠加
以某一主题为核心，融合多学科思维解决问题
学科间方法或工具的单向借用
具有跨学科性、综合性、实践性、跨组织性等特征
2022年版义务教育课程方案和课程标准提出的重要概念
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5. 您认为跨学科主题学习教学的主要价值在于？（可多选）【多选题】
培养学生解决真实问题的能力
激发学生学习兴趣
培养学生的核心素养
突破学科壁垒，促进知识整合
顺应未来社会对复合型人才的需求
促进教师协作与专业成长
其他：
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6. 您是否尝试过跨学科主题学习教学实践？（单选）
经常尝试
偶尔尝试
从未尝试（如选此项，请跳至第10题）
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7. 您通常在什么情境下开展跨学科主题学习教学？（可多选）【多选题】
校本课程/选修课
项目式学习
学科拓展活动
常规课堂渗透
社团/竞赛指导
学校大型主题活动
其他：
第三部分：实践中的经验与挑战
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8. 您认为开展跨学科主题学习教学时，可以常用的协作方式是？（可多选）【多选题】
与同学科教师协作
与其他学科教师协同备课/授课
独立设计跨学科内容
借助校外资源（如专家、机构）
其他：
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9. 您在跨学科主题学习教学过程中遇到过哪些困难？（可多选）【多选题】
缺乏跨学科教学设计经验
学科间知识融合难度大
课时与教学进度压力
学生基础差异大，难以兼顾
缺乏配套课程资源与工具
评价方式难以设计
教师协作机制不顺畅
学校支持不足（如时间、激励）
其他：
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10. 如果您尚未尝试跨学科主题学习教学，主要原因是？（可多选）【多选题】
对跨学科教学理解不深
缺乏方法与指导
教学任务重，无暇尝试
缺乏合作教师或资源支持
认为与考试关联不大
其他：
第四部分：支持与需求
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11. 您希望获得哪些方面的支持？（可多选）【多选题】
跨学科教学案例与设计方法
校内外教师协作平台
跨学科课程资源库
专项培训与工作坊
教学评价指导
学校政策与课时安排支持
其他：
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12. 您认为理想的跨学科主题学习教学评价应侧重？（可多选）【多选题】
学生在真实情境中的问题解决能力
跨学科思维品质
团队合作与沟通能力
学科核心知识的整合应用
学习过程的表现与反思
其他：
第五部分：开放建议
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13. 您对跨学科主题学习教学的开展还有哪些困惑或建议？
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