《“字理识字法”在小学语文课堂中的应用效果调查（学生卷）》

亲爱的同学：
        你好！我们正在进行一项关于语文识字学习的调查研究，希望能听到你的真实想法。本问卷共有20个问题，答案没有对错之分。请你根据自己在语文课堂上的实际感受，选择最符合你情况的选项。你的回答将对我们的研究提供巨大帮助，谢谢你的参与！
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1.
你的年级：
A一年级或二年级
B三年级或四年级
C五年级或六年级
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2.
我对识字课有很大兴趣，我愿意主动去学习。
A完全符合
B符合
C基本符合
D不符合
E完全不符合
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3.
我能将学过的字理知识，迁移应用到学习新的生字中去。
A完全符合
B符合
C基本符合
D不符合
E完全不符合
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4.
通过字理学习的汉字，比我死记硬背的汉字记得更牢固。
A完全符合
B符合
C基本符合
D不符合
E完全不符合
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5.
我认为了解汉字的构造依据（如‘家’是屋子里有猪），能帮助我理解字义。
A完全符合
B符合
C基本符合
D不符合
E完全不符合
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6.
老师经常会借助图片、动画开展识字教学。
A完全符合
B符合
C基本符合
D不符合
E完全不符合
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7.
课堂提问大多是简单问答，不用多想就能回答。
A完全符合
B符合
C基本符合
D不符合
E完全不符合
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8.
老师很少总结这一单元要学哪些偏旁、造字方法。
A完全符合
B符合
C基本符合
D不符合
E完全不符合
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9.
我认识很多字，但并不理解它们的造字道理。
A完全符合
B符合
C基本符合
D不符合
E完全不符合
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10.
老师会设计小组合作活动学习汉字字理。
A完全符合
B符合
C基本符合
D不符合
E完全不符合
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11.
老师会引导我们自己发现汉字的构字规律。
A完全符合
B符合
C基本符合
D不符合
E完全不符合
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12.
老师很少按照单元或课文，有计划地教我们汉字的构字规律。
A完全符合
B符合
C基本符合
D不符合
E完全不符合
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13.
老师在课堂上讲解汉字的意思、结构和来历，通常是：
A每节课有计划地讲
B偶尔讲到哪个字就讲哪个
C很随意，没有固定安排
D基本不讲
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14.
老师教生字时，会用下面哪些方法？（多选）【多选题】
A讲汉字故事
B看汉字演变图
C分析偏旁意思
D玩识字游戏
E多读多背
F多抄写生字
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15.
老师对你回答的反馈通常是？
A详细点评，引导继续思考
B只说对或不对
C很少评价，直接讲下一题
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16.
你写错字时，老师会帮你分析字理与结构。
A完全符合
B符合
C基本符合
D不符合
E完全不符合
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17.
老师会表扬能说出汉字来历、结构的同学吗？
A完全符合
B符合
C基本符合
D不符合
E完全不符合
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18.
在识字课堂上，我愿意让其他同学评价我，也愿意评价其他同学。
A完全符合
B符合
C基本符合
D不符合
E完全不符合
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19.
与反复抄写相比，我更喜欢通过理解字理来记忆汉字。
A完全符合
B符合
C基本符合
D不符合
E完全不符合
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20.
我希望老师在今后的课堂上更多地运用字理识字法
A完全符合
B符合
C基本符合
D不符合
E完全不符合
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