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我的校园我做主，换位思考话管理
录音中...
亲爱的同学们： 校园是我们一起生活、一起成长的大家庭。校规纪律、日常德育，不是为了“约束大家”，而是为了保护每一个人、成全每一个人。 为了让管理更有温度、更贴合同学们的真实生活，学校想邀请每一位同学“换位当一次管理者”：如果由你来做主，面对校园里常见的问题，你会怎么看待、怎么处理、怎么改进？ 本次问卷无对错、不记名、不打分，只收集真实心声。你的每一个建议，都有可能成为学校未来管理改进的重要依据！
一、基础小问答
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1.
你愿意参与校园文明、纪律、德育的学生自主管理工作吗
非常愿意，想共建更好的校园环境
可以尝试，愿意适当参与
一般，听从学校安排
不太想参与
*
2.
你认为校园纪律和德育管理的意义是
规避危险、保护学生安全
规范风气，让学习生活更有序
约束不良行为，帮助大家成长
形式大于意义
二、情景换位：假如你是校园小主人
情景 1：关于私自出校、翻越围墙（校园高危行为）
*
3.
如果发现身边同学存在翻越围墙、偷偷私自离校、外出上网等行为，你会怎么处理
立刻劝阻，明确告知非常危险、坚决不可取
私下提醒，告诉同学后果和安全风险
心里知道不对，但碍于情面不提醒
觉得无所谓，偶尔可以理解
*
4.
你认为同学翻墙、私自外出的主要原因是
【多选题】
想外出买东西、外出游玩
想去网吧、玩手机、放松解压
觉得校内管理太严格
跟风好奇、逞强耍酷
其他
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5.
如果你是管理者，你会用最温和有效的方式如何杜绝这类危险行为
情景 2：关于青春期交往、早恋问题
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6.
在校园中发现同学存在过度亲密、早恋、影响学习和风气的行为，你会怎么做
善意提醒，建议专注学业、保持同学边界
顺其自然，青春期很正常不用干预
看热闹、起哄调侃
羡慕模仿
*
7.
在你看来，健康的同学交往边界应该是怎样的？学校和同学如何温柔引导最合适
情景 3：关于校园不良风气（抽烟、饮酒、说脏话）
*
8.
如果发现同学在校内抽烟、喝酒、传播不良语言、传播低俗段子，你会
明确劝阻，知道对身心伤害极大
不参与、不效仿，但不会主动制止
见怪不怪，觉得很普遍
好奇跟风
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9.
你觉得如何通过学生互相提醒、自主管理，减少校园不良风气
情景 4：同学矛盾、言语冲突、校园欺凌
*
10.
遇到同学之间起冲突、吵架、孤立同学、言语霸凌、故意捉弄他人，你会
主动劝阻调解，制止不当行为
及时告知老师，保护弱势同学
旁观不参与
跟着起哄
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11.
你心中最安全、最公平的矛盾处理方式是
情景 5：手机违纪、迟到旷课、自习纪律
*
12.
面对同学上课玩手机、熬夜玩手机、频繁迟到、旷课、自习吵闹，你认为合理的管理方式是
同学温柔提醒、互相监督
学生自律为主，违纪再交给老师处理
全部由老师严格管理即可
不用太严格，适度放松即可
三、日常文明管理情景
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13.
看到同学乱扔垃圾、破坏公物、穿戴仪容不规范，你愿意主动友好提醒吗
愿意
看关系
不太愿意
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14.
你认为学生自主管理最大的优势是
【多选题】
更懂同学、沟通温柔、不抵触
更公平、不双标
监督更及时、覆盖面更广
容易碍于情面，管不下去
四、学生心声与建言献策
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15.
在你眼里，目前校园最需要改善、最值得重点管理的3个问题是什么（如：翻墙外出、早恋风气、手机管理、抽烟、纪律松散、卫生习惯等）
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16.
如果学校推行学生德育自治管理（学生监督、学生建议、学生共治），你最希望管理哪些方面
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17.
你希望学校的德育管理：偏严格规范一点/偏温柔包容一点/严慈结合（可直接打字回答）
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18.
你有什么既温柔、又能真正管用的金点子，能让同学们自觉远离翻墙、早恋、抽烟、违纪等问题
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19.
你是否愿意加入校园自主管理队伍，做文明、纪律、安全的共建者
再次感谢同学们真诚、勇敢、真实的表达！
真正的好校园，不是“老师管着学生”，而是每一个人都懂得自律、懂得守护集体、懂得互相成全。
你的心声，就是学校最美的风景！
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