学生问卷调查

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1.
你喜欢古诗词歌曲吗？（如《阳关三叠》《但愿人长久》《大江东去》等）
非常喜欢
比较喜欢
一般
不太喜欢
完全不喜欢
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2.
你喜欢古诗词歌曲的主要原因是什么？【多选题】
旋律优美动听
歌词有意境、有内涵
能感受到中华传统文化的魅力
语文课上学过这些诗词，感觉很亲切
受电视节目（如《经典咏流传》）影响
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3.
你了解古诗词的“格律”吗（如平仄、押韵、对仗的相关概念）
非常了解
不太了解
完全不了解
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4.
你在吟诵或朗读古诗词时，能感受到它“朗朗上口，起承转合”的韵律美吗？
能明显感受到
有时能感受到
感受不到
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5.
你觉得古诗词歌曲中诗词这种“朗朗上口，起承转合”的音韵美与歌曲的旋律、结构之间有关系吗？
有关系
可能有关系
不知道
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6.
在音乐课上学习古诗词歌曲时，老师通常采用哪些方式？【多选题】
播放音频/视频，让我们聆听欣赏
学唱旋律
讲解诗词的作者、背景和意思
讲解诗词的格律特点（押韵、平仄、对仗等）
分析旋律的特点和情感表达
让我们用肢体动作表现音乐
让我们分组合作或创编表演
其他
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7.
在音乐课上学习古诗词歌曲时，老师会讲解诗词的格律（如押韵、平仄、对仗）吗？
每次都会讲
经常讲
偶尔讲
基本不讲
从不讲
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8.
你希望老师如何教古诗词歌曲？【多选题】
多听多唱，学会演唱就好
多讲解诗词的背景和内涵
多讲解诗词格律与音乐的关系
多让我们参与律动、表演等活动
多让我们尝试创编和改编
多介绍相关的传统文化知识
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9.
除了课堂上学过的，你平时会主动听或唱古诗词歌曲吗？
经常会
偶尔会
从不
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10.
你通过哪些渠道接触古诗词歌曲？【多选题】
音乐课堂
电视节目（如《经典咏流传》）
网络平台（抖音、B站等）
父母或朋友推荐
学校活动
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11.
你是否有兴趣尝试为自己喜欢的古诗词创编简单的旋律？
非常有兴趣
比较有兴趣
一般
不太感兴趣
完全不感兴趣
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