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小学生新兴技术认知与教育现状调查问卷（教师版）
录音中...
尊敬的老师/校领导： 您好！本次调研旨在全面了解当前小学阶段核技术、人工智能相关科普教育的开展现状，梳理教学推进难点与资源短板。您的真实作答对本次调研至关重要，问卷匿名填写、数据仅用于学术研究，恳请您结合学校实际情况如实作答，感谢您的支持与配合！
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1.
您任教的年级是？
【多选题】
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
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2.
您在日常科学/信息技术类教学中，主要会覆盖哪些领域的科普内容？
【多选题】
物质科学基础
生命科学知识
地球与空间科学
传统工程技术
信息技术基础
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3.
学校是否将核技术相关内容纳入正式课程体系？
已纳入必修课程
仅在相关课程中零散涉及
完全没有纳入
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4.
学校是否将人工智能（AI）相关内容纳入正式课程体系？
已纳入必修课程
仅在相关课程中零散涉及
完全没有纳入
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5.
您对核技术相关知识的了解程度如何？
完全不了解
仅了解基础概念，不清楚具体应用场景
了解常见应用场景和基础科普知识
具备较系统的相关知识，可以开展基础科普教学
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6.
您对人工智能相关知识的了解程度如何？
完全不了解
仅了解基础概念，不清楚具体应用场景
了解常见应用场景和基础科普知识
具备较系统的相关知识，可以开展基础科普教学
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7.
学校目前是否有专门负责科技类科普工作的专职教师或管理人员？
有专职的科技科普负责教师/管理人员
由科学/信息技术学科教师兼职负责
没有固定负责人员，相关工作临时安排
完全没有相关岗位设置
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8.
近三年学校是否组织过教师参加新兴技术科普教学培训？
每年至少组织1次相关培训
近三年组织过1-2次相关培训
从来没有组织过相关培训
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9.
如果开展相关科普教学，学校目前是否具备对应的基础硬件条件？
有多媒体设备、科普教具等充足的硬件支持
仅有基础多媒体设备，缺乏专项科普教具
硬件条件不足，很难支撑相关教学开展
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10.
您认为当前学校开展核技术科普面临的主要问题有哪些？
【多选题】
缺乏相关专业的授课教师
没有适配小学生的教材/教学资源
学校没有安排相关课时
担心核技术相关内容会引发学生/家长的顾虑
缺乏相关的活动经费/硬件支持
上级没有相关的教学要求
担心相关内容超纲，影响常规学科的教学进度
社会舆论对核技术的负面宣传较多，容易引发误解
其他______
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11.
您认为哪些方式能有效推广核技术知识给小学生？
【多选题】
利用AI制作趣味动画视频
设计互动小游戏
开展动手小实验
邀请专家进校
组织科技馆或核电站参观
结合生活案例讲解
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12.
您认为哪些方式能有效推广人工智能（AI）知识给小学生？
【多选题】
开设编程启蒙兴趣班
让学生亲手使用AI工具（如用AI画画、写故事）
组织AI主题科普活动或竞赛
在日常学科教学中渗透AI知识
邀请AI行业从业者来校交流展示
利用AI互动产品让学生边玩边学
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13.
您认为人工智能的快速普及对核技术科普有借鉴意义的是什么？
【多选题】
AI通过降低使用门槛让大众能“亲手试”，核科普也应增加体验式、互动式内容
AI通过嵌入日常生活场景让大众频繁接触，核科普也应多挖掘生活中的应用案例
AI借助短视频、社交平台等新媒体快速传播，核科普也应加强线上科普内容建设
AI从小众技术变成大众话题得益于持续的政策推动和社会关注
借鉴意义有限，核技术专业性太强，与AI的传播路径差异较大
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14.
您认为利用AI工具辅助核科普教学，最有效的方式是什么？
用AI生成动画或视频，把核原理变成可视化内容
用AI设计互动问答或闯关游戏，增加趣味性
用AI模拟核反应过程或辐射场景，降低实验门槛
以上几种方式综合使用，效果最好
不太确定，AI工具在核科普中的实际效果需要验证
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15.
结合您所在学校的实际情况（比如乡村/县域的资源特点、学生特征等），您觉得可以开展哪些因地制宜的科普教学活动？请说说您的想法。
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16.
您觉得现在学校的科技类科普活动还有哪些做得不够好的地方？您有什么改进建议？
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