贵阳市实验二小优质教育资源帮扶
马场中心小学语文组需求问卷调查

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1.
一、基本信息
1. 您的教龄【单选题】
A.3年及以下
B.4-10年
C.11-20年
D.20年以上
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2.
 您目前任教年级【单选题】
A.低年级（1—2年级）
B.中年级（3—4年级）
C.高年级（5—6年级）
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3.
是否担任班主任【单选题】
A.是
B.否
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4.
 您在语文课堂教学中最棘手的问题有哪些？【多选】【多选题】
A.单元整体教学设计能力不足
B.阅读课堂教学效率不高，重难点把握不准
C.习作教学难指导，学生写作兴趣低、无话可写
D.识字写字、古诗文教学方法单一陈旧
E.课堂驾驭能力弱，学情关注不到位
F.分层教学落实困难，培优补差效果不好
G.其他
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5.
您在作业设计与命题方面主要存在的困难【单选】
A.不会设计分层作业、个性化作业
B.作业形式单一，重复性作业较多
C.作业评价方式简单，缺少激励性评价
D.自主命题能力弱，出卷、检测设计困难
E.暂无太大困难
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6.
 我校语文教研目前存在的最大问题【单选】
A.教研形式单一，流于形式，缺乏实效
B.缺少专业引领，研讨没有深度
C.教师不会撰写教学反思、二次备课
D.不知道如何开展小专题、课题研究
E.教师参与教研积极性不高
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7.
 在教师专业能力提升上，您最需要哪些专项指导？【多选】【多选题】
A.新课标解读、教材深度解读
B.单元整体备课、集体备课实操指导
C.阅读课堂教学策略优化
D.中小学习作（写话、作文）专项教学
E.识字写字、古诗文、整本书阅读教学
F.公开课打磨、说课、评课议课能力
G.小课题研究、教研论文撰写指导
H.青年教师素养提升、师徒结对培养
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8.
您个人当前专业发展最大的短板【单选】
A.教育理论和新课标理解不透
B.备课抓不住重难点，教学设计薄弱
C.课堂组织、语言表达、课堂调控不足
D.评课议课、教研思考能力欠缺
E.信息化教学、课件制作与资源运用薄弱
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9.
 您最希望帮扶校共享哪类语文教学资源？【多选】【多选题】
A.各年级优质成套教案、二次备课范例
B.精品课件、单元整体教学设计案例
C.分层作业、随堂练习、单元检测题库
D.作文讲评案例、写话习作训练素材
E.整本书阅读方案、课外阅读书目及活动
F.经典诵读、书香校园、语文特色活动方案
G.教学反思、教研台账、培优辅差记录模板
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10.
您最期待的帮扶交流方式【多选】【多选题】
A.名师送教下乡、线下示范课
B.两校教师同课异构、现场磨课
C.线上专题讲座、业务能力培训
D.骨干教师师徒结对，长期跟踪指导
E.云端集体备课、线上常态化教研
F.直接共享优质教学资源包
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11.
您认为最合适的帮扶交流频次【单选题】
A.每月一次
B.每两月一次
C.每学期集中2—3次
D.线上随时交流，线下学期展示
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12.
 结合自身教学实际，您最想向贵阳市实验二小提出的具体帮扶诉求是什么？【填空题】​
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13.
 对于两校结对帮扶、语文教研共建，您还有哪些意见和建议？【填空题】
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