成长式儿童家具设计调研问卷

适用对象：儿童家具设计师 / 产品经理 / 结构工程师 / 品牌运营 / 销售负责人 / 工厂技术人员

填答时间：8–12 分钟
一、基本信息
*
1. 您的从业身份是:
产品设计
结构/工艺
销售/市场
品牌策划
生产制造
其他
*
2. 从事儿童家具行业年限:
一年以内
一至三年
三至五年
五年以上
*
3. 所在企业类型:
品牌公司
代工工厂
设计公司
综合型企业
*
4. 目前主营产品类型（可多选）:【多选题】
升降书桌
学习椅
成长型桌椅
成套学习家具
定制儿童家具
其他
二、当前儿童家具市场现状认知（行业判断）
*
5. 您认为当前儿童家具市场的总体特点是:
功能导向
价格导向
外观导向
品牌导向
教育导向
*
6. 当前“成长型儿童家具”的主要卖点集中在哪些方面?（可多选）【多选题】
高度调节
尺寸变化
模块拼装
智能化
材料环保
外观设计
*
7. 您认为现有“成长型”产品的主要局限是:
调节逻辑单一
使用阶段短
结构复杂、成本高
真正的功能变化不足
用户理解成本高
安全性难兼顾
*
8. 您觉得目前市场上的“成长型”更多属于:
真正的长期产品系统
只是营销概念包装
处在探索阶段
三、关于“成长性”的专业理解
*
9. 在您看来，“真正的成长式儿童家具”应至少满足哪些条件?（可多选）【多选题】
能随儿童身高变化
能随学习任务变化
能适配不同学段
结构可重构
功能可扩展
使用周期
5年以上
*
10. 您是否认同:成长性不应只体现在尺寸变化，还应体现在功能与使用方式的变化。
非常认同
认同
一般
不太认同
*
11. 在实际研发中，“学习行为差异”是否被真正纳入过设计依据?
是，并且有系统模型
只是经验判断
几乎未纳入
*
12. 您是否在设计中明确区分过:
小学低段用户
小学高段用户
初中用户
高中用户
基本只按“儿童vs青少年”粗分
四、关于“认知发展 × 学段”的现实应用情况
*
13. 您在设计中是否考虑过儿童“认知能力差异”?
经常考虑
偶尔考虑
很少考虑
几乎不涉及
*
14. 您认为不同学段儿童对家具的核心差异主要体现在哪些方面?【多选题】
桌面尺度
收纳系统
功能复杂度
稳定与安全需求
个性与隐私需求
*
15. 目前企业在产品线划分上是否真正做到“按学段区分”?
明确分段
有模糊区分
基本未分
*
16. 您是否认同“初中阶段是儿童家具需求结构发生‘质变’的关键期”?
非常认同
认同
一般
不认同
五、技术实现与工程限制
*
17. 您认为实现“长期成长适配”最大的工程难点在于:
结构稳定性
成本控制
安全性
生产工艺复杂
模块接标准化
*
18. 在实际项目中，以下哪些技术最难落地?（可多选）【多选题】
多阶段重构结构
快速拆装结构
可逆功能切换
高强度长期使用
收纳系统扩展
*
19. 您认为“模块化”在当前儿童家具中的应用程度:
成熟
初级
形式化
几乎没有体系化应用
*
20. 若从工程角度看，成长式家具最容易先实现的是:
尺寸成长
功能成长
系统成长
六、市场与用户真实反馈
*
21. 您对儿童家具最常提出的诉求是:
护脊
久坐舒适
能用得久
收纳多
看起来“高级”
*
22. 您对“成长式家具”的理解普遍是:
能调节高度
能用多年
能变形
不太清楚概念
*
23.购买家具时退换货最常见原因是:
不实用
不稳
不耐用
调节复杂
占空间
*
24. 您对“真正成长型系统家具”的接受度:
很高
一般
偏低
担心理解与价格成本
七、对未来成长式儿童家具的判断
*
25. 您认为未来 5–10 年儿童家具的发展趋势更偏向:
智能化
系统化
教育属性强化
情感陪伴属性
场景化学习支持
*
26. 您是否看好“以认知发展与学段为依据”的儿童家具设计路径?
非常看好
看好
持观望态度
不看好
*
27. 如果让您参与一款“真正意义上的成长式学习家具系统”设计，您最希望解决哪一个核心问题?
*
28. 您认为当前行业最缺少的是:
成熟方法论
工程技术突破
用户研究数据
标准体系
跨学科合作
问卷星提供技术支持
举报