初中数学“任务驱动型”教学体验调查问卷

亲爱的同学:
你好！为了让数学课堂变得更有趣、更实用，我们特地开展本次调查。本问卷聚焦你在数学课堂中参与“任务驱动”学习的真实体验，答案没有对错之分，只需根据你的实际感受填写即可。所有信息仅用于教学改进研究，会严格保密，感谢你认真配合！
基本信息
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1. 你的年级:
七年级
八年级
九年级
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2. 你所在的数学课堂，老师是否会用“任务驱动”的方式上课（比如围绕一个具体问题、项目完成学习）?
经常
偶尔
从不（选“从不”可直接跳转至第20题）
一、任务设计体验（请按真实感受选择）
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3. 老师设计的数学任务（比如测量校园、设计方案、解决生活问题等），你觉得有趣吗?
非常有趣
比较有趣
一般
没兴趣
非常无聊
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4. 这些任务和课本上的数学知识点结合得紧密吗?
非常紧密，能帮我理解知识点
比较紧密
一般
不太紧密
完全无关
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5. 任务的难度对你来说合适吗?
很简单，不用思考就能完成
稍微思考就能完成
适中，挑战一下能完成
很难，怎么想都不会
非常难，完全跟不上
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6. 任务是否能联系到生活实际（比如购物、出行、建筑等）?
每次都能
经常能
偶尔能
很少能
完全不能
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7. 你喜欢这种“带着任务学数学”的方式，还是传统的“老师讲、我听”的方式?
特别喜欢任务驱动式
比较喜欢任务驱动式
两种都可以
更喜欢传统方式
只喜欢传统方式
二、课堂实施过程（请按真实情况选择）
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8. 完成任务时，老师通常会让我们:
独立完成
两人一组
多人小组合作
以上都有
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9. 如果是小组合作，你们的分工明确吗（比如谁记录、谁计算、谁展示）?
非常明确
比较明确
偶尔明确
不太明确
完全不明确
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10. 小组合作时，你会主动参与吗?
每次都主动带头
经常主动参与
偶尔参与
很少参与，只看别人做
完全不参与
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11. 小组里是否有“不干活、只跟着混”的同学?
完全没有
很少有
偶尔有
经常有
每组都有
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12. 完成任务遇到困难时，你会如何解决?（可多选）【多选题】
主动问老师
和组员讨论
自己查课本/资料
放弃，等老师讲
抄其他组的结果
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13. 老师会在我们完成任务时，过来指导吗?
经常针对性指导
偶尔指导
只看一眼
很少指导
完全不指导
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14. 课堂上的任务展示环节，时间够吗?
非常充足，能充分展示
比较充足
刚好够用
有点紧张
非常紧张，根本讲不完
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15. 你愿意主动上台展示小组的任务成果吗?
非常愿意，很期待
愿意，但有点紧张
一般，老师点到就去
不愿意，怕讲不好
非常不愿意，坚决不想去
三、学习效果与收获（请按真实感受选择）
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16. 通过完成数学任务，你对当天学的知识点理解得更透彻了吗?
是的，理解特别透彻
是的，理解更清楚了
没变化
反而更混乱了
完全没理解
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17. 这种学习方式，让你觉得数学更有用了吗?
非常有用，生活里到处能用
比较有用
一般
没感觉
觉得数学还是没用
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18. 参与任务驱动课堂后，你的哪些能力有所提升?（可多选）【多选题】
计算能力
分析问题的能力
小组合作沟通能力
表达展示能力
动手实践能力
都没提升
其他:
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19. 你觉得这种课堂对你的数学成绩有帮助吗?
帮助非常大
有一定帮助
没影响
有点负面影响
影响很大
四、建议与想法
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20. 你希望老师在任务驱动课堂中，做出哪些改进?（比如任务难度、小组分工、展示机会等）
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21. 你最想完成什么样的数学任务?（比如和游戏、运动、美食、旅行相关的任务）
再次感谢你的认真填写，祝你数学进步，马到成功！
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