高中英语写作教学现状与反馈模式调查（教师版）

尊敬的老师：

您好！为深入了解我校高中英语写作教学的现状，探索“人机协同”赋能写作反馈的可行路径，以切实减轻教师负担、提升教学效能，我们特开展此次匿名问卷调查。您的真实看法与宝贵经验对本研究至关重要。问卷仅用于学术研究，我们将对信息严格保密。感谢您的支持与参与！

东莞市第六高级中学 课题研究组
第一部分:基本信息
*
您的教龄:
1-3年
4-10年
11年以上
*
您目前任教的年级:
高一
高二
高三
第二部分:写作教学与批改现状
*
3. 您平均每次批改一个班（约50份）英语作文所需的时间大约是:
少于4小时
4-6小时
6-8小时
8小时以上
*
4. 在批改作文时，您投入精力最多的方面是（可多选，请排序）:【多选题】
词汇、语法等基础语言错误
句式的多样性与复杂性
篇章结构与逻辑连贯性
内容要点与思想深度
书写与格式规范
*
5. 您认为当前作文反馈面临的最大挑战是（可多选）:【多选题】
批改工作量巨大，耗时过长
反馈周期长，错过学生最佳修改期
难以对每个学生进行个性化指导
学生收到反馈后不修改或修改效果不佳
自身在技术工具运用上存在困难
其他:
*
6. 您通常提供反馈的形式是（可多选）:【多选题】
分数/等级
书面旁批与总评
面批辅导
课堂集中讲评
学生互评
其他:
第三部分:对技术赋能写作反馈的看法
*
7. 您是否使用过AI工具（如Grammarly, 豆包，deepseek ,）或在线平台辅助进行写作教学或批改?
经常使用
偶尔尝试
了解但未使用
不了解
*
8. 如果有一种“人机协同”模式，由AI先处理基础语言错误、给出数据分析，再由您进行逻辑、内容等深度批注，您对此的态度是:
非常欢迎，能显著减轻负担
可以尝试，但效果有待观察
有疑虑，可能增加额外工作量
不看好
*
9. 您认为理想的“人机协同”写作反馈工具应具备哪些特点（可多选）:【多选题】
能自动识别并标注基础语法、拼写错误
能提供词汇、句式升级建议
能对文章结构、逻辑进行初步分析
能生成数据报告，统计班级常见错误
能与现有教学平台（如钉钉）便捷集成
操作简单，无需复杂编程知识
能适配应用文、读后续写等不同文体
其他:
第四部分:开放问题
*
10. 对于构建“轻量化”（低成本、易操作）的写作反馈模式，您最期待解决的教学痛点是什么?有何具体建议?
问卷星提供技术支持
举报