2-6岁学龄前儿童身体素养评价指标体系构建的专家问卷（第三轮）

尊敬的专家：

      您好！

      十分感谢您在第一、二轮专家问卷调查表中宝贵的意见与建议，在您的支持与帮助下，根据第二轮专家评分分析及专家意见，通过界值法（计算均数、满分频率和变异系数的界值）和课题组讨论，对本研究的指标体系做出了如下修改和增减，“社会领域”的评价方式调整为教师评价；删除三级指标11项；将原三级指标“20米渐进折返跑”调整为“30秒固定负荷”；原三级指标中的“与运动相关的知识”调整至二级指标“运动知识”，并设置三级指标“运动知识理解能力”。现针对改动后的指标体系进行第三轮专家咨询，共计5个一级指标、16个二级指标、33个三级指标，再次感谢您拨冗指导！

      我们对您所提供的信息进行保密，也不涉及任何商业用途，如果您对问卷有任何建议，请随时与我们联系，期盼您的支持与帮助。最后，衷心地向付出辛勤劳动的您表示忠心的感谢！

      此致

敬礼！

研究生：李奕杭

指导教师：朱小烽
第一部分:专家基本信息
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1.
您的姓名
第二部分:2-6岁学龄前儿童身体素养评价指标专家意见表
填写说明:
      下列表格中罗列了身体素养内容的相关指标,请根据以下填答方法对这些指标提出宝贵的意见。本轮问卷仅用于指标确立，不用于权重确立。1-5分分别对应“1=不重要、2=不太重要、3=一般重要、4=比较重要、5=非常重要”的不同程度，请您对2-6岁学龄前儿童身体素养评价指标的重要性程度给与评价，并在相应的数字下画“√”。若您认为该指标需要修改、建议，请您在“修改意见”栏列出修改意见,如果条目不重要请在修改意见处填写建议删除，谢谢。
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2.
一级指标重要性评价
测试方式：身体领域采用客观测量法；情感、认知领域采用图像式自我评估；行为、社会领域采用教师/家长问卷。
1不重要2不太重要3一般重要4比较重要5非常重要
身体领域
身体领域
情感领域
情感领域
行为领域
行为领域
社会领域
社会领域
认知领域
认知领域
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3.
修改意见：针对一级指标您认为有需要调整、修改、删减或者补充的吗？
二级指标重要性评价
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4.
“身体领域”（一级指标）下的二级指标重要性评价
1不重要2不太重要3一般重要4比较重要5非常重要
物体操控
物体操控
平衡与柔韧
平衡与柔韧
协调与灵敏
协调与灵敏
力量与速度
力量与速度
心肺适能
心肺适能
身体形态
身体形态
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5.
修改意见：针对“身体领域”下的二级指标您认为有需要调整、修改、删减或者补充的吗？
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6.
“情感领域”（一级指标）下的二级指标重要性评价
1不重要2不太重要3一般重要4比较重要5非常重要
情绪
情绪
兴趣爱好
兴趣爱好
态度
态度
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7.
修改意见：针对“情感领域”下的二级指标您认为有需要调整、修改、删减或者补充的吗？
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8.
“行为领域”（一级指标）下的二级指标重要性评价
1不重要2不太重要3一般重要4比较重要5非常重要
身体活动行为
身体活动行为
自主体育活动
自主体育活动
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9.
修改意见：针对“行为领域”下的二级指标您认为有需要调整、修改、删减或者补充的吗？
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10.
“社会领域”（一级指标）下的二级指标重要性评价
1不重要2不太重要3一般重要4比较重要5非常重要
人际交往
人际交往
社会适应
社会适应
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11.
修改意见：针对“社会领域”下的二级指标您认为有需要调整、修改、删减或者补充的吗？
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12.
“认知领域”（一级指标）下的二级指标重要性评价
1不重要2不太重要3一般重要4比较重要5非常重要
规则理解
规则理解
保健知识
保健知识
运动知识
运动知识
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13.
修改意见：针对“认知领域”下的二级指标您认为有需要调整、修改、删减或者补充的吗？
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14.
修改意见：针对整个二级指标您认为有需要调整、修改、删减或者补充的吗？
三级指标重要性评价
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15.
“身体领域”（一级指标）中“物体操控”（二级指标）下的三级指标重要性评价
1不重要2不太重要3一般重要4比较重要5非常重要
击打悬吊球（粗大动作）
击打悬吊球（粗大动作）
串珠（精细动作）
串珠（精细动作）
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16.
修改意见：针对“物体操控”下的三级指标您认为有需要调整、修改、删减或者补充的吗？
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17.
“身体领域”（一级指标）中“平衡与柔韧”（二级指标）下的三级指标重要性评价
1不重要2不太重要3一般重要4比较重要5非常重要
走平衡木（动态平衡）
走平衡木（动态平衡）
单脚站立（静态平衡）
单脚站立（静态平衡）
坐位体前屈（柔韧）
坐位体前屈（柔韧）
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18.
修改意见：针对“平衡与柔韧”下的三级指标您认为有需要调整、修改、删减或者补充的吗？
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19.
“身体领域”（一级指标）中“协调与灵敏”（二级指标）下的三级指标重要性评价
1不重要2不太重要3一般重要4比较重要5非常重要
双脚连续跳（协调）
双脚连续跳（协调）
15米绕障碍跑（灵敏）
15米绕障碍跑（灵敏）
*
20.
修改意见：针对“协调与灵敏”下的三级指标您认为有需要调整、修改、删减或者补充的吗？
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21.
“身体领域”（一级指标）中“力量与速度”（二级指标）下的三级指标重要性评价
1不重要2不太重要3一般重要4比较重要5非常重要
握力（最大力量）
握力（最大力量）
原地纵跳（爆发力）
原地纵跳（爆发力）
20米跑（速度）
20米跑（速度）
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22.
修改意见：针对“力量与速度”下的三级指标您认为有需要调整、修改、删减或者补充的吗？
*
23.
“身体领域”（一级指标）中“心肺适能”（二级指标）下的三级指标重要性评价
1不重要2不太重要3一般重要4比较重要5非常重要
30秒固定负荷
30秒固定负荷
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24.
修改意见：针对“心肺适能”下的三级指标您认为有需要调整、修改、删减或者补充的吗？
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25.
“身体领域”（一级指标）中“身体形态”（二级指标）下的三级指标重要性评价
1不重要2不太重要3一般重要4比较重要5非常重要
体重指数
体重指数
体态（注：评估脊柱侧弯情况）
体态（注：评估脊柱侧弯情况）
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26.
修改意见：针对“身体形态”下的三级指标您认为有需要调整、修改、删减或者补充的吗？
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27.
“情感领域”（一级指标）中“情绪”（二级指标）下的三级指标重要性评价
1不重要2不太重要3一般重要4比较重要5非常重要
体育活动中的情绪感受
体育活动中的情绪感受
体育活动中的情绪调节能力
体育活动中的情绪调节能力
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28.
修改意见：针对“情绪”下的三级指标您认为有需要调整、修改、删减或者补充的吗？
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29.
“情感领域”（一级指标）中“兴趣爱好”（二级指标）下的三级指标重要性评价
1不重要2不太重要3一般重要4比较重要5非常重要
体育相关的非物质偏好（注：幼儿对体育相关的项目、游戏、玩伴等方面的偏好）
体育相关的非物质偏好（注：幼儿对体育相关的项目、游戏、玩伴等方面的偏好）
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30.
修改意见：针对“兴趣爱好”下的三级指标您认为有需要调整、修改、删减或者补充的吗？
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31.
“情感领域”（一级指标）中“态度”（二级指标）下的三级指标重要性评价
1不重要2不太重要3一般重要4比较重要5非常重要
对参与体育活动的态度
对参与体育活动的态度
对体育竞赛输和赢的态度
对体育竞赛输和赢的态度
面对困难和挑战的态度
面对困难和挑战的态度
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32.
修改意见：针对“态度”下的三级指标您认为有需要调整、修改、删减或者补充的吗？
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33.
“行为领域”（一级指标）中“身体活动行为”（二级指标）下的三级指标重要性评价
1不重要2不太重要3一般重要4比较重要5非常重要
身体活动时间
身体活动时间
身体活动强度
身体活动强度
久坐时长
久坐时长
睡眠时长
睡眠时长
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34.
修改意见：针对“身体活动行为”下的三级指标您认为有需要调整、修改、删减或者补充的吗？
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35.
“行为领域”（一级指标）中“自主体育活动”（二级指标）下的三级指标重要性评价
1不重要2不太重要3一般重要4比较重要5非常重要
园内自主体育活动中的计划性、目的性、自主性
园内自主体育活动中的计划性、目的性、自主性
园外自主体育活动中的计划性、目的性、自主性
园外自主体育活动中的计划性、目的性、自主性
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36.
修改意见：针对“自主体育活动”下的三级指标您认为有需要调整、修改、删减或者补充的吗？
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37.
“社会领域”（一级指标）中“人际交往”（二级指标）下的三级指标重要性评价
1不重要2不太重要3一般重要4比较重要5非常重要
体育活动中的同伴互动情况（注：指体育活动中除合作外，幼儿在同伴互动方面的情况）
体育活动中的同伴互动情况（注：指体育活动中除合作外，幼儿在同伴互动方面的情况）
表达自我意愿的情况
表达自我意愿的情况
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38.
修改意见：针对“人际交往”下的三级指标您认为有需要调整、修改、删减或者补充的吗？
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39.
“社会领域”（一级指标）中“社会适应”（二级指标）下的三级指标重要性评价
1不重要2不太重要3一般重要4比较重要5非常重要
规则遵守情况
规则遵守情况
同伴合作情况
同伴合作情况
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40.
修改意见：针对“社会适应”下的三级指标您认为有需要调整、修改、删减或者补充的吗？
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41.
“认知领域”（一级指标）中“规则理解”（二级指标）下的三级指标重要性评价
1不重要2不太重要3一般重要4比较重要5非常重要
规则理解能力
规则理解能力
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42.
修改意见：针对“规则理解”下的三级指标您认为有需要调整、修改、删减或者补充的吗？
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43.
“认知领域”（一级指标）中“保健知识”（二级指标）下的三级指标重要性评价
1不重要2不太重要3一般重要4比较重要5非常重要
与安全相关的知识
与安全相关的知识
与健康相关的知识
与健康相关的知识
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44.
修改意见：针对“保健知识”下的三级指标您认为有需要调整、修改、删减或者补充的吗？
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45.
“认知领域”（一级指标）中“运动知识”（二级指标）下的三级指标重要性评价
1不重要2不太重要3一般重要4比较重要5非常重要
运动知识理解能力（注：幼儿理解基本的动作术语、指令的能力）
运动知识理解能力（注：幼儿理解基本的动作术语、指令的能力）
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46.
修改意见：针对“运动知识”下的三级指标您认为有需要调整、修改、删减或者补充的吗？
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47.
修改意见：针对整个三级指标您认为有需要调整、修改、删减或者补充的吗？
第三部分：2-6岁学龄前儿童身体素养评价指标设计
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48.
请您对本评价指标体系的设计给予评价
合理比较合理一般合理不太合理不合理
总体效度
总体效度
结构效度
结构效度
内容效度
内容效度

万分感谢您能抽出宝贵的时间对本研究给予帮助！感谢您！

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