（生）议题式教学在初中道德与法治课中的应用情况调查问卷

1.你的性别（）

A.男

B.女

2.你所在的年级（）

A.初一

B.初二

C.初三

3.你了解道德与法治课中的议题式教学吗（）

A.非常了解（知道其以议题为核心，有情境和活动）

B.基本了解（课堂上接触过，知道大致形式）

C.不太了解（偶尔听说过）

D.完全不了解

【提示:议题式教学是一种以议题为引领、以情境为切入、以活动为依托、以任务为驱动、以评价为尺度的符合构建活动型学科课程要求的教学方法。例如围绕“交友的智慧”“诚实守信”等开展的课堂讨论、小组探究等，课堂上出现“总议题”“议学活动”“议学任务”等字眼通常是议题式教学。】

4.你对道德与法治课中的议题式教学的态度（）

A.非常喜欢

B.比较喜欢

C.一般

D.不喜欢

5.你认为议题式教学与传统讲授式教学相比（）

A.更有趣，能让我主动参与

B.差不多，都能学到知识

C.不如传统教学，效率低

D.不清楚

6.你觉得老师设计的议题（）

A.很有趣，贴近我的生活，想主动探究

B.还可以，有一定的讨论价值

C.没兴趣，离我的生活太远

D.太难或太简单，没必要讨论

7.你是否愿意围绕老师设计的议题发表自己的观点（）

A.非常愿意，主动分享想法

B.比较愿意，在鼓励下会发言

C.不太愿意，怕说错

D.完全不愿意

8.你觉得老师创设的议题情境（）

A.很真实，仿佛自己身处其中

B.比较真实，能理解情境内容

C.不真实，和实际情况差距大

D.没感觉，不关注情境

9.你是否会被老师创设的情境吸引（）

A.完全会，专注投入探究

B.比较会，能跟着情境思考

C.不太会，容易分心

D.完全不会

10.你更喜欢哪种类型的议题情境（可多选）（）【多选题】

11.通过议题式教学，你对知识的理解和记忆情况（）

A.理解很深，记得很牢

B.理解较好，能记住大部分

C.理解一般，记不住多少

D.完全没理解，没记住

12.这种教学方式是否让你学会独立思考问题（）

A.完全学会，能自主分析和解决问题

B.基本学会，能简单思考问题

C.不太会，仍依赖老师讲解

D.完全不会

13.你是否在议题讨论中形成了自己的看法（）

A.每次都会，有明确的个人观点

B.经常会，偶尔能形成观点

C.很少会，跟着他人观点走

D.完全不会，没有自己的想法

14.你喜欢老师在议题式教学中组织的活动吗（）

A.非常喜欢，主动参与其中

B.比较喜欢，愿意配合参与

C.不太喜欢，觉得无聊

D.完全不喜欢，不想参与

15.你觉得这些活动是否能帮助你理解议题（）

A.非常有帮助，能深化对议题的认识

B.比较有帮助，能辅助理解

C.不太有帮助，活动与议题无关

D.完全没帮助

16.你最喜欢的议学活动形式（可多选）（）【多选题】

17.你希望老师在议题式教学中如何评价你的表现（可多选）（）【多选题】

A.肯定我的努力和进步

B.具体指出我的优点和不足

C.让我自己评价或和同学互评

D.结合我的参与度和探究成果评价

E.其他:

18.你认为当前道德与法治课的议题式教学最需要改进的地方（可多选）（）【多选题】

A.议题设计更贴近生活、更有趣

B.情境创设更真实、更有代入感

C.活动形式更多样、更有意义

D.给我们更多发言和展示的机会

E.评价方式更合理

F.其他:

19.你希望道德与法治课的议题式教学在议题、情境、活动等方面有哪些改进?请谈谈你的想法: