中二班幼儿环境保护行为家庭调查问卷

尊敬的家长:
您好！

为全面了解幼儿在家庭场景中环境保护相关行为的表现、认知与情感发展情况，助力幼儿养成良好环保习惯、树立环保意识，特设计本次调查问卷。本问卷基于幼儿日常环保行为目标制定，数据仅用于幼儿成长分析与教育指导，恳请您结合孩子的真实情况如实填写。感谢您的支持与配合！

孩子是否愿意参与家庭简单清扫（如擦桌子、扫地、整理地面）和垃圾分类投放?

A. 积极主动

B.愿意配合

C. 勉强参与

D. 拒绝参与

孩子在家庭中是否能做到不乱扔垃圾，主动将自己产生的果皮、废纸等垃圾扔进垃圾桶?

A. 总是

B. 经常

C. 偶尔

D. 从不

孩子是否能较准确区分可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾，独立完成四类垃圾的正确投放?

A. 完全能

B. 基本能

C. 部分能

D. 不能

4. 孩子是否能对身边的垃圾分类行为进行初步价值判断，指出对错并说明简单原因（如“不能把电池扔进其他垃圾桶，它是有害垃圾”）?

A. 能

B. 偶尔能

C. 很少能

D. 不能

孩子是否关注社区环卫工人的劳动（如主动观察、询问环卫工人的工作，表达对他们的尊重）?

A. 经常关注

B. 偶尔关注

C. 很少关注

D. 抵触关注

孩子是否能理解“爱护环境是公民责任”，初步建立“保护环境人人有责”的集体意识（主动提醒家人环保、愿意参与集体环保活动）?

A. 能

B. 基本能

C. 很少能

D. 不能

孩子是否能将在园学到的垃圾分类经验拓展到家庭及其他外出场景（如提醒家长在外用餐、逛公园时分类投放垃圾）?

A. 经常主动提醒

B.偶尔提醒

C.需家长引导才会做

D. 不关注

孩子是否会将家中废旧物品（如纸盒、塑料瓶、瓶盖等）加以整合加工，实现“变废为宝”（如制作玩具、收纳盒）?

A. 主动收集并动手制作

B.家长协助下能完成

C.仅愿意提供废旧物品

D. 不感兴趣

10.

孩子在家是否能坚持实行光盘行动，不浪费粮食?

A. 每餐都能光盘，主动不浪费

B.大部分时间能光盘，偶尔剩余

C.需家长督促才能光盘

D. 经常浪费粮食

11.

家庭合作活动中（如制作环保物品、开展垃圾分类游戏），孩子是否能参与简单的计划讨论，提出自己的想法?

A. 主动发言，提出合理想法

B.家长/同伴引导后能表达想法

C.愿意倾听，不主动发言

D. 拒绝参与讨论

12.

您对本次《“圾”时行事》主题课程的整体设计（如内容的安排、活动形式等）满意吗?

A.非常满意

B.比较满意

C.一般

D.不满意