小学低年级语文阅读课堂教学现状调查问卷

本问卷旨在了解小学低年级语文阅读课堂教学的实际情况，仅用于学术研究，所以数据匿名处理，请您根据实际情况填写。感谢您的支持！
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1.
您的性别
男
女
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2.
教龄
1-5年
6-10年
11-20年
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3.
任教学段（可多选）【多选题】
一年级
二年级
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4.
您是否接受过系统的阅读教学相关培训
是
否
说明：以下题项采用5点量表，1＝非常不同意 2＝不同意 3＝一般 4＝同意 5＝非常同意
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5.
阅读课堂教学目标主要围绕考试成绩和测验要求展开
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6.
阅读课堂更强调学生掌握标准答案和答题技巧
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7.
阅读教学目标中对阅读兴趣与阅读态度关注不足
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8.
阅读教学目标能够体现不同层次学生的发展需求
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9.
阅读教学目标在兴趣培养、能力发展与情感体验之间较为平衡
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10.
阅读课堂中以教师讲解和示范为主
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11.
学生在课堂中自主阅读的时间较为充足
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12.
阅读课堂中经常组织学生进行合作讨论与交流
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13.
阅读课堂互动形式较为丰富（提问、讨论、表演等
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14.
在阅读课堂中合理使用多媒体或信息技术辅助教学
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15.
学生对阅读活动整体兴趣较高
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16.
学生在阅读过程中，注意力容易分散
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17.
学生能够在教师引导下持续完成阅读任务
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18.
学生课外自主阅读的主动性较强
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19.
多数学生已初步形成稳定了阅读习惯
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20.
自身对小学低年级阅读教学理念的理解仍需进一步更新
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21.
数字化阅读资源在课堂中的实际使用效果不理想
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22.
有必要进一步丰富阅读课堂教学方式与活动形式
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23.
您认为当前低年级语文阅读课堂教学整体效果
很不理想
不太理想
一般
较好
很好
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24.
您认为当前小学一年级语文阅读课堂中最突出的问题是：
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25.
对改进小学低年级语文阅读课堂教学，您有哪些建议：
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