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核心素养视域下小学“数学 科学”融合教学实践研究调查问卷（教师卷）
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亲爱的教师朋友：
您好，我们正在进行关于核心素养视域下小学“数学+科学”融合教学的调查，希望通过您的回答，了解真实情况。本问卷匿名填写，答案没有对错之分，所有数据仅用于本课题的研究，我们也将对您的回答严格保密，感谢您的支持和参与。
*
1.
您的性别？
男
女
*
2.
您是哪个学科的教师？
数学
科学
其他
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3.
您的从教年限？
5年以下
6年—10年
11年—20年
20年以上
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4.
您了解“数学+科学”融合教学吗？
非常了解
基本了解
听说过
完全不清楚
*
5.
您认为“数学+科学”融合教学是否有实践意义？
非常有
有一些
没有
说不清楚
*
6.
您认为开展小学“数学+科学”融合教学，对学生核心素养提升是否有帮助？
非常有
有一些
没有
说不清楚
*
7.
您是否认为数学是科学探究的工具，科学是数学应用的载体？
是
不是
不清楚
*
8.
您在日常教学中，是否开展过“数学+科学”融合教学实践？
经常
偶尔
极少
从未
*
9.
您会选哪个学段开展“数学+科学”融合教学？
1—2年级
3—4年级
5—6年级
都行
*
10.
你认为小学数学与科学最适合融合教学的知识点类型是？
【多选题】
数和运算
测量和计量
统计及数据分析
几何图形的认知
比例与规律
其他
*
11.
您一般通过哪种形式开展融合教学？
【多选题】
课堂探究
学科联合教学课
学生实践作业
项目式主题活动
*
12.
在开展“数学+科学”融合教学中，您是否能精准把握学科探究的融合点？
能精准把握
基本能把握
偶尔能
不能
*
13.
在开展“数学+科学”融合教学时，您面临的困难是？
【多选题】
无现成教案
课时不足
跨学科知识储备不足
评价体系缺失
学生配合度低
个人精力有限
无固定教学模式
其他
*
14.
您在开展融合教学时，最需要的支持是？
【多选题】
优质教案
专题培训
评价量表
教学工具包
课时保障
其他
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15.
您是否愿意参加融合教学相关专题培训？
愿意
无所谓
不愿意
*
16.
您认为“数学+科学”融合课的评价方式侧重点是？
【多选题】
课堂参与程度
纸笔量化
知识应用能力
数据处理能力
实践操作能力
其他
*
17.
您是否支持学校常态化开设“数学+科学”融合教学的课程？
支持
无所谓
视情况而定
不支持
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18.
对于在小学推进“数学+科学”融合教学，您有什么具体的意见和建议？
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