小学第三学段数学课堂师生言语互动现状调查

第一部分：基本情况，请在最合适的选项上打“ √ ”。
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1.
 你的年级：
五年级
六年级
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2.
你的性别：
男
女
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3.
你的数学成绩大概在班上属于：
优秀
良好
中等
还需努力
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4.
在数学课上，你举手的频率：
经常举手
有时举手
很少举手
几乎不举手
第二部分：课堂互动感受（请根据你的真实感受选择）

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5.
在数学课上，我有足够的机会回答老师的问题。
非常符合
比较符合
一般
不太符合
非常不符合
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6.
老师不仅请举手的同学回答问题，也会请没举手的同学发表看法。
非常符合
比较符合
一般
不太符合
非常不符合
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7.
在小组讨论中，我经常有机会发表自己的看法。
非常符合
比较符合
一般
不太符合
非常不符合
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8.
在数学课堂上，我主动向老师提出过数学问题或不同的解题方法。
非常符合
比较符合
一般
不太符合
非常不符合
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9.
 老师提出的问题常常让我需要认真思考才能回答。
非常符合
比较符合
一般
不太符合
非常不符合
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10.
老师会鼓励我们用画图、列式或讲道理等多种数学方法来表达自己的想法。
非常符合
比较符合
一般
不太符合
非常不符合
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11.
课堂上的讨论不仅关注答案对不对，还关注思考过程是否清楚。
非常符合
比较符合
一般
不太符合
非常不符合
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12.
当我回答正确时，老师会具体指出我回答中的亮点。
非常符合
比较符合
一般
不太符合
非常不符合
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13.
当我回答错误或不会时，老师会耐心引导，而不是直接批评。
非常符合
比较符合
一般
不太符合
非常不符合
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14.
 当我或同学提出一个有趣或者新颖的想法时，老师会引导我们就这个想法进行更深入的讨论。
非常符合
比较符合
一般
不太符合
非常不符合
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15.
 在数学课上发言时，我感到很安全、放松，不用担心因说错而被嘲笑。
非常符合
比较符合
一般
不太符合
非常不符合
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16.
 同学们在课堂上会认真倾听并尊重彼此的发言。
非常符合
比较符合
一般
不太符合
非常不符合
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17.
 数学课堂气氛活跃，大家愿意积极交流自己的想法。
非常符合
比较符合
一般
不太符合
非常不符合
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18.
老师鼓励同学之间互相提问和讨论。
非常符合
比较符合
一般
不太符合
非常不符合
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19.
 老师会根据题目难易程度，请不同水平的同学来回答。
非常符合
比较符合
一般
不太符合
非常不符合
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20.
 老师会对数学成绩不同的同学，给出不一样的鼓励或建议。
非常符合
比较符合
一般
不太符合
非常不符合
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21.
 通过课堂上的讨论交流，我觉得数学变得更有趣了。
非常符合
比较符合
一般
不太符合
非常不符合
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22.
 我对自己学好数学越来越有信心了。
非常符合
比较符合
一般
不太符合
非常不符合
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