福州市日出东方小学2024—2025学年教师满意度调查问卷

说明：此份问卷由学生和家长共同完成。一二年级未涉及到的学科，统一选“完全符合”一项。
*
1.
你所在的班级（例如：101、102、103）
2.
请对你的语文老师进行评价
完全符合比较符合略有不符不太符合不符合
关心关爱学习、生活有困难的学生，并能给予相应有效的帮助与指导；善于家访，与家长形成良性沟通，达成教育共识。
关心关爱学习、生活有困难的学生，并能给予相应有效的帮助与指导；善于家访，与家长形成良性沟通，达成教育共识。
3.
请对你的语文老师进行评价
完全符合比较符合略有不符不太符合不符合
在学生中有威信，言行一致，有良好的示范、引领作用。备课认真，课时安排有计划，教学效率高。备课认真，课时安排有计划，教学效率高。
在学生中有威信，言行一致，有良好的示范、引领作用。备课认真，课时安排有计划，教学效率高。备课认真，课时安排有计划，教学效率高。
4.
请对你的语文老师进行评价
完全符合比较符合略有不符不太符合不符合
讲课条理清晰，富有激情，内容充实，重点突出，没有知识概念错误。
讲课条理清晰，富有激情，内容充实，重点突出，没有知识概念错误。
5.
请对你的语文老师进行评价
完全符合比较符合略有不符不太符合不符合
课堂教学秩序良好，对学生的行为规范与学习习惯有明确要求和指导。关注学生的课堂反应，善于启发与引导，课堂活跃。
课堂教学秩序良好，对学生的行为规范与学习习惯有明确要求和指导。关注学生的课堂反应，善于启发与引导，课堂活跃。
6.
请对你的语文老师进行评价
完全符合比较符合略有不符不太符合不符合
上课期间能关注全体学生，使全体认真听课，学生没有睡觉、开小差等现象。
上课期间能关注全体学生，使全体认真听课，学生没有睡觉、开小差等现象。
7.
请对你的语文老师进行评价
完全符合比较符合略有不符不太符合不符合
从未缺课或迟到，极少有拖堂、临时调课现象。
从未缺课或迟到，极少有拖堂、临时调课现象。
8.
请对你的语文老师进行评价
完全符合比较符合略有不符不太符合不符合
作业要求明确、适量，有效巩固并拓展课堂学习。
作业要求明确、适量，有效巩固并拓展课堂学习。
9.
请对你的语文老师进行评价
完全符合比较符合略有不符不太符合不符合
对作业批阅认真，反馈及时有效，部分有二次批改。常常对学生有面批作业和个别辅导行为。
对作业批阅认真，反馈及时有效，部分有二次批改。常常对学生有面批作业和个别辅导行为。
10.
请对你的语文老师进行评价
完全符合比较符合略有不符不太符合不符合
不存在殴打等体罚或强制性罚抄过量作业等变相体罚现象。能与学生之间建立良好的师生关系。
不存在殴打等体罚或强制性罚抄过量作业等变相体罚现象。能与学生之间建立良好的师生关系。
11.
请对你的语文老师进行评价
完全符合比较符合略有不符不太符合不符合
不存在课余时间有偿补课现象。
不存在课余时间有偿补课现象。
12.
请对你的数学老师进行评价
完全符合比较符合略有不符不太符合不符合
关心关爱学习、生活有困难的学生，并能给予相应有效的帮助与指导；善于家访，与家长形成良性沟通，达成教育共识。
关心关爱学习、生活有困难的学生，并能给予相应有效的帮助与指导；善于家访，与家长形成良性沟通，达成教育共识。
13.
请对你的数学老师进行评价
完全符合比较符合略有不符不太符合不符合
在学生中有威信，言行一致，有良好的示范、引领作用。备课认真，课时安排有计划，教学效率高。
在学生中有威信，言行一致，有良好的示范、引领作用。备课认真，课时安排有计划，教学效率高。
14.
请对你的数学老师进行评价
完全符合比较符合略有不符不太符合不符合
讲课条理清晰，富有激情，内容充实，重点突出，没有知识概念错误。
讲课条理清晰，富有激情，内容充实，重点突出，没有知识概念错误。
15.
请对你的数学老师进行评价
完全符合比较符合略有不符不太符合不符合
课堂教学秩序良好，对学生的行为规范与学习习惯有明确要求和指导。关注学生的课堂反应，善于启发与引导，课堂活跃。
课堂教学秩序良好，对学生的行为规范与学习习惯有明确要求和指导。关注学生的课堂反应，善于启发与引导，课堂活跃。
16.
请对你的数学老师进行评价
完全符合比较符合略有不符不太符合不符合
上课期间能关注全体学生，使全体认真听课，学生没有睡觉、开小差等现象。
上课期间能关注全体学生，使全体认真听课，学生没有睡觉、开小差等现象。
17.
请对你的数学老师进行评价
完全符合比较符合略有不符不太符合不符合
从未缺课或迟到，极少有拖堂、临时调课现象。
从未缺课或迟到，极少有拖堂、临时调课现象。
18.
请对你的数学老师进行评价
完全符合比较符合略有不符不太符合不符合
作业要求明确、适量，有效巩固并拓展课堂学习。
作业要求明确、适量，有效巩固并拓展课堂学习。
19.
请对你的数学老师进行评价
完全符合比较符合略有不符不太符合不符合
对作业批阅认真，反馈及时有效，部分有二次批改。常常对学生有面批作业和个别辅导行为。
对作业批阅认真，反馈及时有效，部分有二次批改。常常对学生有面批作业和个别辅导行为。
20.
请对你的数学老师进行评价
完全符合比较符合略有不符不太符合不符合
不存在殴打等体罚或强制性罚抄过量作业等变相体罚现象。能与学生之间建立良好的师生关系。
不存在殴打等体罚或强制性罚抄过量作业等变相体罚现象。能与学生之间建立良好的师生关系。
21.
请对你的数学老师进行评价
完全符合比较符合略有不符不太符合不符合
不存在课余时间有偿补课现象。
不存在课余时间有偿补课现象。
22.
请对你的英语老师进行评价
完全符合比较符合略有不符不太符合不符合
关心关爱学习、生活有困难的学生，并能给予相应有效的帮助与指导；善于家访，与家长形成良性沟通，达成教育共识。
关心关爱学习、生活有困难的学生，并能给予相应有效的帮助与指导；善于家访，与家长形成良性沟通，达成教育共识。
23.
请对你的英语老师进行评价
完全符合比较符合略有不符不太符合不符合
在学生中有威信，言行一致，有良好的示范、引领作用。备课认真，课时安排有计划，教学效率高。备课认真，课时安排有计划，教学效率高。
在学生中有威信，言行一致，有良好的示范、引领作用。备课认真，课时安排有计划，教学效率高。备课认真，课时安排有计划，教学效率高。
24.
请对你的英语老师进行评价
完全符合比较符合略有不符不太符合不符合
讲课条理清晰，富有激情，内容充实，重点突出，没有知识概念错误。
讲课条理清晰，富有激情，内容充实，重点突出，没有知识概念错误。
25.
请对你的英语老师进行评价
完全符合比较符合略有不符不太符合不符合
课堂教学秩序良好，对学生的行为规范与学习习惯有明确要求和指导。关注学生的课堂反应，善于启发与引导，课堂活跃。
课堂教学秩序良好，对学生的行为规范与学习习惯有明确要求和指导。关注学生的课堂反应，善于启发与引导，课堂活跃。
26.
请对你的英语老师进行评价
完全符合比较符合略有不符不太符合不符合
上课期间能关注全体学生，使全体认真听课，学生没有睡觉、开小差等现象。
上课期间能关注全体学生，使全体认真听课，学生没有睡觉、开小差等现象。
27.
请对你的英语老师进行评价
完全符合比较符合略有不符不太符合不符合
从未缺课或迟到，极少有拖堂、临时调课现象。
从未缺课或迟到，极少有拖堂、临时调课现象。
28.
请对你的英语老师进行评价
完全符合比较符合略有不符不太符合不符合
作业要求明确、适量，有效巩固并拓展课堂学习。
作业要求明确、适量，有效巩固并拓展课堂学习。
29.
请对你的英语老师进行评价
完全符合比较符合略有不符不太符合不符合
对作业批阅认真，反馈及时有效，部分有二次批改。常常对学生有面批作业和个别辅导行为。
对作业批阅认真，反馈及时有效，部分有二次批改。常常对学生有面批作业和个别辅导行为。
30.
请对你的英语老师进行评价
完全符合比较符合略有不符不太符合不符合
不存在殴打等体罚或强制性罚抄过量作业等变相体罚现象。能与学生之间建立良好的师生关系。
不存在殴打等体罚或强制性罚抄过量作业等变相体罚现象。能与学生之间建立良好的师生关系。
31.
请对你的英语老师进行评价
完全符合比较符合略有不符不太符合不符合
不存在课余时间有偿补课现象。
不存在课余时间有偿补课现象。
32.
请对你的科学老师进行评价
完全符合比较符合略有不符不太符合不符合
关心关爱学习、生活有困难的学生，并能给予相应有效的帮助与指导；善于家访，与家长形成良性沟通，达成教育共识。
关心关爱学习、生活有困难的学生，并能给予相应有效的帮助与指导；善于家访，与家长形成良性沟通，达成教育共识。
33.
请对你的科学老师进行评价
完全符合比较符合略有不符不太符合不符合
在学生中有威信，言行一致，有良好的示范、引领作用。备课认真，课时安排有计划，教学效率高。备课认真，课时安排有计划，教学效率高。
在学生中有威信，言行一致，有良好的示范、引领作用。备课认真，课时安排有计划，教学效率高。备课认真，课时安排有计划，教学效率高。
34.
请对你的科学老师进行评价
完全符合比较符合略有不符不太符合不符合
讲课条理清晰，富有激情，内容充实，重点突出，没有知识概念错误。
讲课条理清晰，富有激情，内容充实，重点突出，没有知识概念错误。
35.
请对你的科学老师进行评价
完全符合比较符合略有不符不太符合不符合
课堂教学秩序良好，对学生的行为规范与学习习惯有明确要求和指导。关注学生的课堂反应，善于启发与引导，课堂活跃。
课堂教学秩序良好，对学生的行为规范与学习习惯有明确要求和指导。关注学生的课堂反应，善于启发与引导，课堂活跃。
36.
请对你的科学老师进行评价
完全符合比较符合略有不符不太符合不符合
上课期间能关注全体学生，使全体认真听课，学生没有睡觉、开小差等现象。
上课期间能关注全体学生，使全体认真听课，学生没有睡觉、开小差等现象。
37.
请对你的科学老师进行评价
完全符合比较符合略有不符不太符合不符合
从未缺课或迟到，极少有拖堂、临时调课现象。
从未缺课或迟到，极少有拖堂、临时调课现象。
38.
请对你的科学老师进行评价
完全符合比较符合略有不符不太符合不符合
作业要求明确、适量，有效巩固并拓展课堂学习。
作业要求明确、适量，有效巩固并拓展课堂学习。
39.
请对你的科学老师进行评价
完全符合比较符合略有不符不太符合不符合
不存在殴打等体罚或强制性罚抄过量作业等变相体罚现象。能与学生之间建立良好的师生关系。
不存在殴打等体罚或强制性罚抄过量作业等变相体罚现象。能与学生之间建立良好的师生关系。
40.
请对你的体育老师进行评价
完全符合比较符合略有不符不太符合不符合
关心关爱学习、生活有困难的学生，并能给予相应有效的帮助与指导；善于家访，与家长形成良性沟通，达成教育共识。
关心关爱学习、生活有困难的学生，并能给予相应有效的帮助与指导；善于家访，与家长形成良性沟通，达成教育共识。
41.
请对你的体育老师进行评价
完全符合比较符合略有不符不太符合不符合
在学生中有威信，言行一致，有良好的示范、引领作用。备课认真，课时安排有计划，教学效率高。备课认真，课时安排有计划，教学效率高。
在学生中有威信，言行一致，有良好的示范、引领作用。备课认真，课时安排有计划，教学效率高。备课认真，课时安排有计划，教学效率高。
42.
请对你的体育老师进行评价
完全符合比较符合略有不符不太符合不符合
讲课条理清晰，富有激情，内容充实，重点突出，没有知识概念错误。
讲课条理清晰，富有激情，内容充实，重点突出，没有知识概念错误。
43.
请对你的体育老师进行评价
完全符合比较符合略有不符不太符合不符合
课堂教学秩序良好，对学生的行为规范与学习习惯有明确要求和指导。关注学生的课堂反应，善于启发与引导，课堂活跃。
课堂教学秩序良好，对学生的行为规范与学习习惯有明确要求和指导。关注学生的课堂反应，善于启发与引导，课堂活跃。
44.
请对你的体育老师进行评价
完全符合比较符合略有不符不太符合不符合
上课期间能关注全体学生，使全体认真听课，学生没有睡觉、开小差等现象。
上课期间能关注全体学生，使全体认真听课，学生没有睡觉、开小差等现象。
45.
请对你的体育老师进行评价
完全符合比较符合略有不符不太符合不符合
从未缺课或迟到，极少有拖堂、临时调课现象。
从未缺课或迟到，极少有拖堂、临时调课现象。
46.
请对你的体育老师进行评价
完全符合比较符合略有不符不太符合不符合
作业要求明确、适量，有效巩固并拓展课堂学习。
作业要求明确、适量，有效巩固并拓展课堂学习。
47.
请对你的体育老师进行评价
完全符合比较符合略有不符不太符合不符合
不存在殴打等体罚或强制性罚抄过量作业等变相体罚现象。能与学生之间建立良好的师生关系。
不存在殴打等体罚或强制性罚抄过量作业等变相体罚现象。能与学生之间建立良好的师生关系。
48.
请对你的信息老师进行评价
完全符合比较符合略有不符不太符合不符合
关心关爱学习、生活有困难的学生，并能给予相应有效的帮助与指导；善于家访，与家长形成良性沟通，达成教育共识。
关心关爱学习、生活有困难的学生，并能给予相应有效的帮助与指导；善于家访，与家长形成良性沟通，达成教育共识。
49.
请对你的信息老师进行评价
完全符合比较符合略有不符不太符合不符合
在学生中有威信，言行一致，有良好的示范、引领作用。备课认真，课时安排有计划，教学效率高。备课认真，课时安排有计划，教学效率高。
在学生中有威信，言行一致，有良好的示范、引领作用。备课认真，课时安排有计划，教学效率高。备课认真，课时安排有计划，教学效率高。
50.
请对你的信息老师进行评价
完全符合比较符合略有不符不太符合不符合
讲课条理清晰，富有激情，内容充实，重点突出，没有知识概念错误。
讲课条理清晰，富有激情，内容充实，重点突出，没有知识概念错误。
51.
请对你的信息老师进行评价
完全符合比较符合略有不符不太符合不符合
课堂教学秩序良好，对学生的行为规范与学习习惯有明确要求和指导。关注学生的课堂反应，善于启发与引导，课堂活跃。
课堂教学秩序良好，对学生的行为规范与学习习惯有明确要求和指导。关注学生的课堂反应，善于启发与引导，课堂活跃。
52.
请对你的信息老师进行评价
完全符合比较符合略有不符不太符合不符合
上课期间能关注全体学生，使全体认真听课，学生没有睡觉、开小差等现象。
上课期间能关注全体学生，使全体认真听课，学生没有睡觉、开小差等现象。
53.
请对你的信息老师进行评价
完全符合比较符合略有不符不太符合不符合
从未缺课或迟到，极少有拖堂、临时调课现象。
从未缺课或迟到，极少有拖堂、临时调课现象。
54.
请对你的信息老师进行评价
完全符合比较符合略有不符不太符合不符合
不存在殴打等体罚或强制性罚抄过量作业等变相体罚现象。能与学生之间建立良好的师生关系。
不存在殴打等体罚或强制性罚抄过量作业等变相体罚现象。能与学生之间建立良好的师生关系。
55.
请对你的信息老师进行评价
完全符合比较符合略有不符不太符合不符合
对学生有良好的指导作用，使学生有所收获。
对学生有良好的指导作用，使学生有所收获。
56.
请对你的音乐老师进行评价
完全符合比较符合略有不符不太符合不符合
关心关爱学习、生活有困难的学生，并能给予相应有效的帮助与指导；善于家访，与家长形成良性沟通，达成教育共识。
关心关爱学习、生活有困难的学生，并能给予相应有效的帮助与指导；善于家访，与家长形成良性沟通，达成教育共识。
57.
请对你的音乐老师进行评价
完全符合比较符合略有不符不太符合不符合
在学生中有威信，言行一致，有良好的示范、引领作用。备课认真，课时安排有计划，教学效率高。备课认真，课时安排有计划，教学效率高。
在学生中有威信，言行一致，有良好的示范、引领作用。备课认真，课时安排有计划，教学效率高。备课认真，课时安排有计划，教学效率高。
58.
请对你的音乐老师进行评价
完全符合比较符合略有不符不太符合不符合
讲课条理清晰，富有激情，内容充实，重点突出，没有知识概念错误。
讲课条理清晰，富有激情，内容充实，重点突出，没有知识概念错误。
59.
请对你的音乐老师进行评价
完全符合比较符合略有不符不太符合不符合
课堂教学秩序良好，对学生的行为规范与学习习惯有明确要求和指导。关注学生的课堂反应，善于启发与引导，课堂活跃。
课堂教学秩序良好，对学生的行为规范与学习习惯有明确要求和指导。关注学生的课堂反应，善于启发与引导，课堂活跃。
60.
请对你的音乐老师进行评价
完全符合比较符合略有不符不太符合不符合
上课期间能关注全体学生，使全体认真听课，学生没有睡觉、开小差等现象。
上课期间能关注全体学生，使全体认真听课，学生没有睡觉、开小差等现象。
61.
请对你的音乐老师进行评价
完全符合比较符合略有不符不太符合不符合
从未缺课或迟到，极少有拖堂、临时调课现象。
从未缺课或迟到，极少有拖堂、临时调课现象。
62.
请对你的音乐老师进行评价
完全符合比较符合略有不符不太符合不符合
不存在殴打等体罚或强制性罚抄过量作业等变相体罚现象。能与学生之间建立良好的师生关系。
不存在殴打等体罚或强制性罚抄过量作业等变相体罚现象。能与学生之间建立良好的师生关系。
63.
请对你的音乐老师进行评价
完全符合比较符合略有不符不太符合不符合
对学生有良好的指导作用，使学生有所收获。
对学生有良好的指导作用，使学生有所收获。
64.
请对你的美术老师进行评价
完全符合比较符合略有不符不太符合不符合
关心关爱学习、生活有困难的学生，并能给予相应有效的帮助与指导；善于家访，与家长形成良性沟通，达成教育共识。
关心关爱学习、生活有困难的学生，并能给予相应有效的帮助与指导；善于家访，与家长形成良性沟通，达成教育共识。
65.
请对你的美术老师进行评价
完全符合比较符合略有不符不太符合不符合
在学生中有威信，言行一致，有良好的示范、引领作用。备课认真，课时安排有计划，教学效率高。备课认真，课时安排有计划，教学效率高。
在学生中有威信，言行一致，有良好的示范、引领作用。备课认真，课时安排有计划，教学效率高。备课认真，课时安排有计划，教学效率高。
66.
请对你的美术老师进行评价
完全符合比较符合略有不符不太符合不符合
讲课条理清晰，富有激情，内容充实，重点突出，没有知识概念错误。
讲课条理清晰，富有激情，内容充实，重点突出，没有知识概念错误。
67.
请对你的美术老师进行评价
完全符合比较符合略有不符不太符合不符合
课堂教学秩序良好，对学生的行为规范与学习习惯有明确要求和指导。关注学生的课堂反应，善于启发与引导，课堂活跃。
课堂教学秩序良好，对学生的行为规范与学习习惯有明确要求和指导。关注学生的课堂反应，善于启发与引导，课堂活跃。
68.
请对你的美术老师进行评价
完全符合比较符合略有不符不太符合不符合
上课期间能关注全体学生，使全体认真听课，学生没有睡觉、开小差等现象。
上课期间能关注全体学生，使全体认真听课，学生没有睡觉、开小差等现象。
69.
请对你的美术老师进行评价
完全符合比较符合略有不符不太符合不符合
从未缺课或迟到，极少有拖堂、临时调课现象。
从未缺课或迟到，极少有拖堂、临时调课现象。
70.
请对你的美术老师进行评价
完全符合比较符合略有不符不太符合不符合
不存在殴打等体罚或强制性罚抄过量作业等变相体罚现象。能与学生之间建立良好的师生关系。
不存在殴打等体罚或强制性罚抄过量作业等变相体罚现象。能与学生之间建立良好的师生关系。
71.
请对你的美术老师进行评价
完全符合比较符合略有不符不太符合不符合
对学生有良好的指导作用，使学生有所收获。
对学生有良好的指导作用，使学生有所收获。
72.
请选择你所在的社团并且评价你上课的社团老师
73.
请对你的社团老师进行评价
完全符合比较符合略有不符不太符合不符合
关心关爱学习、生活有困难的学生，并能给予相应有效的帮助与指导。
关心关爱学习、生活有困难的学生，并能给予相应有效的帮助与指导。
74.
请对你的社团老师进行评价
完全符合比较符合略有不符不太符合不符合
讲课条理清晰，富有激情，内容充实，重点突出，没有知识概念错误。
讲课条理清晰，富有激情，内容充实，重点突出，没有知识概念错误。
75.
请对你的社团老师进行评价
完全符合比较符合略有不符不太符合不符合
课堂教学秩序良好，对学生的行为规范与学习习惯有明确要求和指导。关注学生的课堂反应，善于启发与引导，课堂活跃。
课堂教学秩序良好，对学生的行为规范与学习习惯有明确要求和指导。关注学生的课堂反应，善于启发与引导，课堂活跃。
76.
请对你的社团老师进行评价
完全符合比较符合略有不符不太符合不符合
上课期间能关注全体学生，使全体认真听课，学生没有睡觉、开小差等现象。
上课期间能关注全体学生，使全体认真听课，学生没有睡觉、开小差等现象。
77.
请对你的社团老师进行评价
完全符合比较符合略有不符不太符合不符合
从未缺课或迟到，极少有拖堂、临时调课现象。能与学生之间建立良好的师生关系。
从未缺课或迟到，极少有拖堂、临时调课现象。能与学生之间建立良好的师生关系。
78.
你认为社团课老师哪些方面做的好或者有不足？（如没有请在两个项目中分别填 ： 无 ）
哪个社团的老师：（只填社团或编号名称）
哪个社团的老师：（只填社团或编号名称）
哪些方面你认为做的好或者做的不足：
哪些方面你认为做的好或者做的不足：
79.
你最喜欢哪位老师?觉得这位老师哪些方面做得好?（如没有请在两个项目中分别填 ： 无 ）
哪个学科的老师：（只填科目名称：例如：语文）
哪个学科的老师：（只填科目名称：例如：语文）
哪些方面你认为做的好：
哪些方面你认为做的好：
80.
你觉得哪位老师还有待改进？你认为其不足之处是什么？（如没有请在两个项目中分别填 ： 无 ）
哪个学科的老师：（只填科目名称：例如：语文）
哪个学科的老师：（只填科目名称：例如：语文）
哪些方面需要改进的：
哪些方面需要改进的：
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