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体育师范生一体化教学实践能力自评问卷（姚基金志愿者版）
录音中...
亲爱的同学： 你好！为科学评估姚基金支教项目对体育师范生专业能力发展的影响，我们开展本次问卷调查。请你根据支教前后的实际感受，如实填写以下内容。本问卷实行匿名制，所有数据仅用于学术研究，我们将严格保密。预计填写时间约10分钟。感谢你的支持！
第一部分：基本信息
*
1.
你的性别
男
女
*
2.
你所在的大学
*
3.
你支教所在的学校名称
*
4.
你的支教时长
一学期
一学年
第二部分：一体化教学实践能力自评
请根据支教初期（开始时）和支教末期（现在）的实际情况，在相应的选项上打"√"。 量表说明：1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合
课程理解力
*
5.
我能准确理解"体育课程一体化"的核心理念和要求
1
2
3
4
5
支教初期
支教初期
支教末期
支教末期
*
6.
我了解不同学段（低、中、高年级）学生身心发展特点
1
2
3
4
5
支教初期
支教初期
支教末期
支教末期
*
7.
我能把握同一运动项目在不同学段的教学重点与衔接关系
1
2
3
4
5
支教初期
支教初期
支教末期
支教末期
课程设计力
*
8.
我能设计覆盖多个学段的纵向大单元教学计划
1
2
3
4
5
支教初期
支教初期
支教末期
支教末期
*
9.
我能为不同学段设计体现内容进阶性的教学方案
1
2
3
4
5
支教初期
支教初期
支教末期
支教末期
*
10.
在资源有限条件下，我能创造性设计教学活动和开发资源
1
2
3
4
5
支教初期
支教初期
支教末期
支教末期
教学实施力
*
11.
我能有效组织不同学段学生进行一体化或混龄教学
1
2
3
4
5
支教初期
支教初期
支教末期
支教末期
*
12.
我能灵活运用多种教学方法适应不同学段学生需求
1
2
3
4
5
支教初期
支教初期
支教末期
支教末期
*
13.
我能有效管理和利用有限场地器材保障教学
1
2
3
4
5
支教初期
支教初期
支教末期
支教末期
教学反思力
*
14.
我养成了课后记录教学日志或进行反思的习惯
1
2
3
4
5
支教初期
支教初期
支教末期
支教末期
*
15.
我能通过反思发现教学问题并分析原因
1
2
3
4
5
支教初期
支教初期
支教末期
支教末期
*
16.
我能根据反思结果调整改进后续教学
1
2
3
4
5
支教初期
支教初期
支教末期
支教末期
第三部分：支教体验与收获
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17.
在支教过程中，你践行"一体化教学"最成功的一次尝试是什么？请简要描述
*
18.
你在支教过程中遇到的最大挑战是什么？是如何解决的？
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19.
通过支教，你在哪些方面的收获最大？
【多选题】
课程设计与规划能力
课堂教学实施能力
教学反思与研究能力
与学生沟通能力
资源创新利用能力
其他
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20.
其他收获
若上一题选择了“其他”，请在此填写具体内容
*
21.
你认为支教学校在体育教学方面最迫切需要改善的是什么？
第四部分：支持与建议
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22.
你在支教期间最需要哪些方面的支持？
【多选题】
教学指导与咨询
教学资源提供
同伴经验交流
心理支持与疏导
其他
*
23.
你对改进姚基金支教项目有哪些具体建议？
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